第4课《图像识别》 教案 粤教版信息技术九年级.pdf

信息技术第四课图像识别

课题图像识别单元第一单元学科信息技术年级九年级

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知

识和能力。内容涵盖了数据的介绍以及大数据相关算法的介绍等方面，教材注重实践操作，

教材通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情

分析境中，并提升他们的问题解决能力，粤教版《信息技术》九年级教材内容全面，并结合实践

操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技

术基础打下良好的基础。

1、信息意识：了解图像识别在当今信息时代中的重要性和应用范围。

2、计算思维：掌握使用计算思维解决图像识别问题的基本原理和方法。

教学

3、数字化学习与创新：能够探索图像识别相关领域的前沿技术，培养创新意识和实践能力。

目标

4、信息社会责任：培养对于图像识别在社会发展中的伦理和法律影响的认识，在实践中遵

守规范，正确使用图像识别技术。

掌握使用计算思维解决图像识别问题的基本原理和方法。

重点

能够探索图像识别相关领域的前沿技术，培养创新意识和实践能力。

难点1、图像识别系统及其原理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

图像是人类感知环境、获取信息和交换信息的通过老师帮助学生理

主要途径。在信息化时代，我们的工作、生活与图讲解视频的观解图像识别的概

像密不可分，图像能帮助我们更直观地呈现资讯，看以及学生之念，打开课堂。

导入新课

更快速地传递信息。在人工智能领域，图像识别技间的相互讨论

术是一个重要的发展方向。生活中的图像

识别应用

03图像识别学生之间互相帮助学生积极融

图像识别是指利用计算机对图像进行处理、分讨论自己所认入课堂，提高学

析和理解，以识别各种不同模式的目标和对象的技知的图像识别生学习积极性。

术。例如，识别各种印刷体和某些手写文字，识别

讲授新课汽车、行人，识别指纹、二维码等。图像识别技术

已经进入实用阶段。

自主探究学生通过体帮助学生更快地

如图4-1所示，登录网络图像识别体验平台，验，加深对课融入课堂。

上传图片，观察计算机的识别结果(如图片中可能包堂内容的认知

含的物体)，感受计算机图像识别的智能化与局限

性。

04图像识别系统及其原理学生通过边看边

学生通过观看听的形式了解图

人类的图像识别指从图像处射出的光线刺激课件和听老师像识别原理是什

人的视觉感官，使人辨认出该图像是曾经检验(看