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4.3两位数加整十数(不进位)
项目内容
1.填一填。
(1)3个十和3个一合起来是();8个十和4个一合起来是()。
(2)45里面有()个十和()个一。
2.计算45+30。
分析与解答:计算45+30时,我们可以借助小棒或计数器来解答,可以先计算出4个
()与3个()的和是(),再加上5即可。
3.通过预习,我知道了两位数加整十数,()位上的数不变,只要把()位上的
数字相加即可。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.填表。
6.书架上原来有45本书,又买来20本。现在一共有多少本书?
温馨知识准备:整十数加整十数和加法等相关知识。
提示学具准备:小棒若干、计数器。
参考答案
1.(1)3384(2)45
2.十十7075707075
3.个十
4.略
5.586439
6.45+20=65(本)
《看一看(一)》说课稿
一、说教材
本节主要内容是学习“从不同的方向观察物体,所看到的形状不一样”
形成初步感受。使学生体验从不同的位置观察物体看到的形状是不一样的;
从一个方向最多只能看到它的3个面,发展空间观念。
二、说教学目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一
个物体所看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展
观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数学
的兴趣。
三、说教学重点:
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
四、说教学难点:
体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。
五、说教学过程:
(一)、创设情境,激发兴趣今天是小红生日,妈妈带她到公园照相,
她可高兴了,可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗?我们一
起来看看这些照片。(课件出示小红的照片)这些照片为什么没有照到小
红的脸呢?你能帮她解答吗?说得真不错!因为人或物体都有各个不同
的面,要拍到或者观察某一面,就要找好位置才行。
今天,我们一起来探讨怎样观察物体。(出示课题)
(二)、观察事物,探究新知。
1.原位观察。
今天老师给同学们请来了一位客人(出示存钱罐),请大家按自己现在
的位置来观察,说说你在什么位置看,看到了哪一面,是什么样子,请和你
的前后左右同学说一说。谁来说一说:你看到了存钱罐的哪一面?这是它
的什么面?你在它的什么位置观察?谁跟他一样的?请站起来。为什么观
察到的面是一样的呢?(同一方向观察。)
2.换位观察。
下面,请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐,看看你们看到的
与刚才看到的一样吗?
同桌间说一说。学生汇报。
对!我们要仔细观察事物,因为观察的方向不同,所以看到物体的面也
不一样。下面我们试一试,四个人一组来观察桌子上的小玩具。
请你们四个人先从同一个方向观察,然后再换不同方向观察,最后再找
一名代表来说一说你们的观察结果。
(三)、深入了解,加深印象。
刚才我们观察了玩具,下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么?
出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么?小组内说
一说,然后集体订正。
(四)、多种练习,巩固知识。
1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面,请同学们仔
细观察老师出示的是哪一面,然后快速说出来。
2.课件出示校园图,引导学生从不同角度进行观察。
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