第二单元 流程及其设计 单元教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》.docx

第二单元流程及其设计单元教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》

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教材分析

“第二单元流程及其设计单元教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》”本单元主要围绕流程的基本概念、流程的设计原则和方法进行讲解。内容涉及流程图的绘制、流程的优化与改进等方面，旨在培养学生对流程的理解和设计能力，提高学生在实际应用中解决问题的能力。本单元与生活实际紧密相连，通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握流程设计的基本技能。

核心素养目标

本单元核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.技术理解与运用：通过分析实际案例，理解流程设计的基本概念，掌握流程图绘制方法，并能运用所学知识优化和改进流程。2.设计思维与创新：激发学生创新意识，培养其在面对实际问题时，能够提出创新性解决方案的能力。3.实践操作与评价：通过实际操作，提高学生的动手能力，使其能够独立完成流程设计任务，并对设计成果进行评价和反思。4.问题解决与团队协作：培养学生面对问题时，能够运用所学知识和方法进行有效解决，同时增强团队协作意识，提高合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础技术知识和简单的流程设计概念，能够理解基本的技术原理，具备一定的逻辑思维和空间想象能力。

2.学生对新技术、新设计充满好奇心，愿意尝试创新性任务，具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过案例分析和实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对流程图的符号和绘制规则不够熟悉，可能影响流程图的准确性和美观性。

-在流程优化和改进过程中，可能会遇到逻辑思维上的障碍，难以找到有效的解决方案。

-面对复杂问题时，可能会感到无从下手，难以将所学知识应用于实际问题的解决。

-在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响团队整体效率。

教学资源

-高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》教材

-流程图绘制软件或工具

-投影仪及白板

-多媒体教学设备（电脑、音响等）

-实际案例分析资料

-设计案例作品集

-团队合作任务工作表

-评价量表

-课堂互动软件（如问卷星、学习通等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的流程设计案例，如咖啡店点餐流程、图书馆借书流程等，引发学生对流程设计的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学过的技术知识和简单的流程设计概念，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解流程的基本概念、流程图的绘制规则以及流程设计的原则和方法。

-举例说明：通过展示优秀的流程设计案例，解释流程设计在实际应用中的重要性。

-互动探究：将学生分组，每组分析一个实际案例，讨论其流程设计的优点和不足，并提出改进意见。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，绘制一个简单的流程图，展示其设计思路。

-教师指导：在学生绘制流程图的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中的问题。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：每组学生展示自己的流程图设计，并解释设计思路和改进点。

-教师指导：教师对每组的设计进行点评，指出设计的亮点和需要改进的地方。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调流程设计在实际应用中的重要性。

-学生分享在学习过程中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习内容，设计一个个人或小组的流程改进项目，下节课进行展示。

-明确要求：作业需要包含流程图、设计思路和改进方案。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在课后继续探索流程设计的相关知识，关注生活中的流程优化案例。

-教师通过课程平台提供额外的学习资源和辅导，帮助学生深入理解流程设计。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《流程优化与改进案例集》：收集了不同行业中的流程优化案例，供学生分析和学习。

-《技术与设计2》教学辅助材料：包含流程图绘制技巧、设计原则和方法的相关资料。

-《现代流程管理》：介绍现代流程管理的理念和方法，帮助学生理解流程设计在现代企业中的应用。

-《设计思维与创意实践》：提供设计思维的培养方法，鼓励学生将设计理念应用于实际问题的解决。

-相关学术论文：介绍流程设计领域的最新研究成果，拓展学生的学术视野。

-实际企业流程案例：通过参观企业或邀请专业人士讲座，让学生了解流程设计在实际工作中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《流程优化与改进案例集》，分析案例中的流程设计思路和优化方法。

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