人教版（2019） 必修第二册 Unit 2 Wildlife Protection Reading for Writing教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtection中的ReadingforWriting部分，培养学生的阅读理解能力、思维品质和写作技能。通过深入分析文本内容，引导学生关注野生动物保护的现状和重要性，激发学生的环保意识。同时，结合教材中的阅读材料，指导学生运用阅读策略，提高阅读效果。在此基础上，通过写作练习，让学生学会如何表达自己的观点，提高书面表达能力，为后续的学习和实际应用打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型，提高阅读理解力，能从文本中提取关键信息。

2.思维品质：激发批判性思维，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及形成对野生动物保护的深刻认识。

3.文化意识：增强学生对野生动物保护重要性的文化认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，提升自主学习能力，养成终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语词汇和语法知识。

-学生对野生动物有一定的了解，如常见的动物名称和基本特征。

-学生可能已经接触过一些关于环境保护的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对野生动物保护话题表现出较高的兴趣，愿意了解相关知识。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文本中的基本信息。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢在讨论和活动中学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在理解复杂句子和长篇阅读材料时遇到困难。

-学生可能难以运用正确的阅读策略，导致阅读效率低下。

-在写作过程中，学生可能难以组织语言，表达自己的观点。

-学生可能对野生动物保护的深入理解有限，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备相关的野生动物图片、保护现状图表以及相关视频片段，用于辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是野生动物保护吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的多样性和保护的必要性。

-简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解野生动物保护的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍野生动物保护的组成部分，如法律保护、栖息地保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用或作用。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、犀牛保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的现状、挑战以及可能的解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野