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湘美版二年级美术下册《10.民间玩具》教学设计

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教学内容

湘美版二年级美术下册《10.民间玩具》教学设计：

本节课选自湘美版二年级美术下册第十课《民间玩具》。教学内容主要包括了解我国民间玩具的种类、特点及其文化内涵，通过观察、分析民间玩具的造型、色彩和材料，培养学生的审美能力和动手制作能力。课程内容涵盖以下方面：

1.民间玩具的种类：泥玩具、布玩具、竹木玩具等。

2.民间玩具的特点：色彩鲜艳、造型夸张、寓意吉祥。

3.民间玩具的制作材料：泥土、布料、竹木等。

4.民间玩具的制作方法：手工制作、绘画装饰等。

5.民间玩具的文化内涵：寓意美好愿望、传承民间文化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.美术鉴赏：通过观察和分析民间玩具的特点，学生能够提升对传统民间艺术的鉴赏能力，理解其文化价值。

2.创意实践：学生将动手制作简单的民间玩具，培养创新意识和动手能力，同时增强对中国传统工艺的实践体验。

3.文化理解：通过学习民间玩具的起源与发展，学生能够理解民间玩具在传统文化中的地位，增强文化自信和民族认同感。

4.美术表现：学生在创作过程中，能够运用色彩、形状等元素表达自己的情感，提升美术表现力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解并掌握民间玩具的基本特点，包括其造型、色彩和材料的使用。

②培养学生通过观察和分析，能够独立创作出具有民间玩具风格的美术作品。

2.教学难点

①引导学生深入理解民间玩具的文化内涵，以及它们在传统节日和民间习俗中的作用与意义。

②指导学生运用恰当的材料和工艺，制作出具有一定艺术水平的民间玩具模型，同时保持作品的创意性和文化特色。

教学资源

1.软硬件资源

-美术教室

-学生绘画工具（画笔、颜料、纸张）

-民间玩具实物或模型

2.课程平台

-校内教学资源共享平台

3.信息化资源

-民间玩具图片及视频资料

-多媒体教学课件

4.教学手段

-讲授与示范

-小组讨论与合作

-实物观察与制作实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于民间玩具的图片、视频和背景资料，要求学生预习并了解民间玩具的基本特征。

-设计预习问题：提出问题，如“民间玩具与普通玩具相比有哪些不同？”“民间玩具通常使用了哪些材料？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解民间玩具。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记或答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些典型的民间玩具实物或图片，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民间玩具的历史背景、文化意义和制作方法。

-组织课堂活动：分组讨论民间玩具的设计理念，每组设计一个简单的民间玩具草图。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解民间玩具的特点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考民间玩具的文化价值。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，绘制草图，展示自己的设计思路。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生掌握民间玩具的知识点。

-实践活动法：通过设计草图，让学生在实践中理解民间玩具的制作过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据草图制作一个简单的民间玩具模型。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生深入了解民间玩具。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据草图和所学知识，动手制作民间玩具模型。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解民间玩具的文化内涵。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结制作玩具的经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养实践能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和批判性思维能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统民间玩具》：本书详细介绍了中国传统民间玩具的种类、制作工艺及其文化内涵，包括泥塑、布艺、竹编等多种形式的玩具。

-《民间玩具的制作与欣赏》：这本书通过丰富的图片和详细的步骤，