辽海版七年级美术下册《形式美感（一）》教学设计.docx

辽海版七年级美术下册《形式美感（一）》教学设计

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教材分析

《形式美感（一）》是辽海版七年级美术下册的一篇重要教学内容。本章节主要通过分析生活中的形式美感，引导学生发现、理解和创造美术作品中的形式美感。教材从形式美的基本概念入手，介绍了形式美的基本元素和法则，并通过具体的美术作品实例，让学生在实际操作中感受和运用形式美。内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的审美能力和美术素养。

核心素养目标

1.美术鉴赏与审美判断：能够识别和分析美术作品中的形式美元素，培养对形式美的感知能力和审美评价能力。

2.美术表现与创造实践：能够运用所学的形式美法则，创作出具有个人风格和创意的美术作品，提升实践操作能力和创新意识。

3.美术文化理解与传承：理解形式美在生活中的应用，认识到美术与文化、社会的关系，增强对美术文化的理解和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对美术作品有一定的欣赏能力，能够识别简单的形式美元素。

2.学生对美术学习充满兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的学习能力各不相同，有的擅长观察和分析，有的则更善于动手创作。在学习风格上，学生倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生在学习形式美感时可能遇到的困难和挑战包括：对形式美法则的理解和运用可能存在难度，创作过程中可能缺乏创新思路，以及对美术作品审美价值的认识可能不够深入。此外，部分学生可能在面对批评和评价时缺乏自信，需要引导他们正确看待反馈。

教学资源准备

1.教材：每人一本辽海版七年级美术下册教材。

2.辅助材料：收集形式美感相关的美术作品图片、视频，以及形式美法则的案例资料。

3.实验器材：准备绘画工具，包括画纸、画笔、颜料等，确保数量充足且安全无毒。

4.教室布置：划分创作区与讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形式美感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道形式美感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些具有形式美感的日常物品和美术作品图片，让学生初步感受形式美感的魅力。

-简短介绍形式美感的基本概念和它在美术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形式美感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形式美感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解形式美感的定义，包括其主要组成元素如点、线、面、色彩、形状等。

-详细介绍形式美感的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解形式美感的构成要素。

-通过实例或案例，让学生更好地理解形式美感的实际应用或作用。

3.形式美感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形式美感的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的形式美感案例进行分析，如经典美术作品或生活中的设计实例。

-详细介绍每个案例的背景、形式美感的运用和作品意义，让学生全面了解形式美感的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形式美感原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论形式美感在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与形式美感相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在美术创作中的应用、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形式美感的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形式美感的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括形式美感的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调形式美感在现实生活或美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形式美感原则。

-布置课后作业：让学生创作一件体现形式美感原则的美术作品，并撰写一篇关于作品创作思路和过程的分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艺术的形式语言》：深入了解形式美感的基本元素，如点、线、面、色彩、形状等，以及它们在艺术创作中的运用和表达。

-《设计中的形式美感》：探讨形式美感在设计领域的应用，包括平面设计、产品设计、建筑和环境设计等。

-《形式美感的心理学》：分析形式美感对人类心理