鲁教版九年级化学上册 第六单元 第二节 化石燃料的利用教案().docx

鲁教版九年级化学上册第六单元第二节化石燃料的利用教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁教版九年级化学上册第六单元第二节“化石燃料的利用”为核心内容，结合学生的认知水平，围绕化石燃料的种类、性质、应用及其环境影响展开。通过引导学生观察、思考、实践，培养学生对化学知识的兴趣，提高学生的实际操作能力和科学素养。课程设计以课本为基础，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，实现知识的内化和能力的提升。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过实验探究化石燃料的性质，激发学生探索未知、发现问题的兴趣，培养其科学探究精神。

2.实践与综合能力：引导学生分析化石燃料在实际生活中的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：使学生认识到化石燃料的利用与环境保护的关系，培养学生关注环境、珍爱资源的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的化学元素和化合物知识，能够理解物质的三态变化。

-学生对能源的分类有初步认识，了解可再生能源和非可再生能源的区别。

-学生在日常生活中对化石燃料有一定的接触和了解，如汽油、天然气等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对能源和环保话题较为感兴趣，愿意探讨化石燃料的利用和环境影响。

-学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验探究来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解化石燃料的复杂化学性质和燃烧过程。

-学生可能会混淆不同类型的化石燃料及其特性。

-学生在将理论知识应用于实际问题的过程中可能会遇到障碍，需要引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集化石燃料的图片、图表和相关视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备实验用的煤炭、石油、天然气样本，实验用的燃烧匙、集气瓶、酒精灯等，并确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；划分讨论小组区域，便于学生合作交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于化石燃料种类和性质的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出“化石燃料如何影响我们的生活？”等问题，引导学生思考化石燃料的重要性。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解化石燃料的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化石燃料在生活中的应用案例，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解化石燃料的燃烧过程及其环境影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论化石燃料的替代品，探讨可再生能源的利用。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考化石燃料的利用与环境保护的关系。

-参与课堂活动：学生参与讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解化石燃料的性质和环境影响。

-实践活动法：通过讨论活动，加深对化石燃料利用的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生理解化石燃料的利用及其对环境的影响。

-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于化石燃料利用与环境保护的作业，要求学生结合实际情况进行分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，帮助学生深入了解化石燃料的利用和环境影响。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习化石燃料的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能