第14课 文化传承的多种载体及其发展（教案）——高中历史人教统编版选择性必修3.docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展（教案）——高中历史人教统编版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课文化传承的多种载体及其发展（教案）——高中历史人教统编版选择性必修3

设计思路

本节课旨在让学生了解文化传承的多种载体及其发展，通过深入分析教材内容，结合实际案例，引导学生掌握文化传承的途径、特点及其在历史发展中的重要作用。设计课程时，注重理论与实践相结合，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生独立思考和合作探究的能力，从而达到巩固知识、提高素养的目的。

核心素养目标

培养学生对文化遗产的认知与理解能力，提高历史思维水平，培养时空观念和历史解释素养；通过分析文化传承的载体，增强文化自信，培养批判性思维和创新意识。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有一定的了解。在知识方面，学生已掌握中国古代至现代的基本历史脉络，能够理解历史发展的基本规律。在能力方面，学生具备一定的文献阅读和资料分析能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生具有较好的团队合作精神和探究欲望，但个别学生可能缺乏自主学习的能力。

在行为习惯方面，学生普遍存在对历史课程兴趣不足的问题，可能因为历史知识繁杂、难以记忆。此外，部分学生在学习过程中容易产生依赖心理，对教师的引导和讲解依赖较大。这些因素可能对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

针对这些学情，教师在教学过程中应注重引导，充分调动学生的积极性，使他们能够主动参与课堂讨论，提高历史素养。同时，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高历史课程的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引入真实案例，引导学生分析文化传承的载体及其发展。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演探讨不同时期文化传承的特点和影响。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示文化传承的多样性，增强课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于文化遗产的视频，让学生感受文化传承的魅力。

-提出问题：视频中有哪些文化传承的载体？它们是如何发展的？

-学生讨论：小组内分享各自的观点，引导学生思考文化传承的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-简介文化传承的概念和重要性。

-分析教材中的案例，如古建筑、传统节日、非物质文化遗产等，讲解每种载体的特点和发展历程。

-引导学生理解文化传承在历史发展中的作用，以及它对现代社会的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-案例研究：分组讨论，每组选择一种文化传承载体，分析其发展过程中遇到的问题和挑战。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如文化传承者、政府官员、公众等，模拟解决文化传承问题的场景。

-小组分享：每组展示讨论成果，其他组提出问题和建议。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：设计一些与文化传承相关的练习题，让学生独立完成。

-讨论反馈：教师选取部分学生的答案进行讲解，纠正错误，强化重点。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文化传承的重要性。

-学生反馈：让学生分享本节课的学习收获和感悟。

6.作业布置（不计时）

-布置相关作业，如撰写关于某种文化传承载体的研究报告。

注意：整个教学过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励学生提问和表达观点，注重培养学生的历史思维和批判性思维能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：推荐学生阅读《文化传承与历史发展》、《中国非物质文化遗产》等书籍，深入了解文化传承的理论和实践。

-视频资源：观看《如果国宝会说话》、《国家宝藏》等纪录片，通过视觉影像感受文化遗产的魅力。

-实地考察：鼓励学生参观博物馆、文化遗产地等，亲身体验文化传承的实物和场景。

-网络资源：利用网络平台，如中国非物质文化遗产网，查询更多关于非物质文化遗产的信息。

-学术论文：引导学生查阅相关学术论文，如《文化传承的动力与阻力分析》、《全球化背景下的文化传承问题》等，提升学术素养。

2.拓展建议

-研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的文化传承载体，进行深入研究，撰写研究报告。

-社会实践：组织学生参与文化遗产保护活动，如志愿者服务、社区调查等，增强实践能力。

-学术交流：鼓励学生参加历史学术竞赛、研讨会等，与其他学生交流学习经验，拓宽视野。

-创作展示：鼓励学生创作与文化传承相关的艺术作品，如绘画、摄影、散文等，进行展示和交