高中音乐人音版（2019） 必修 音乐鉴赏3.6 丝竹相和 教学设计.docxVIP

高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏3.6丝竹相和教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“丝竹相和”为主题，旨在通过对中国传统民族音乐中的丝竹乐的了解和鉴赏，提升学生对民族音乐的兴趣与鉴赏能力。课程设计以人音版高中音乐必修教材《音乐鉴赏3.6》为依据，结合学生实际，以生动的教学手段引导学生感受丝竹乐的艺术魅力，培养学生对民族音乐的热爱。课程内容分为导入、新课讲解、实践互动、总结与拓展四个部分，注重理论与实践相结合，激发学生的参与热情，提高课堂实效。

二、核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对中国传统丝竹音乐的审美感知，提升音乐鉴赏能力。

2.文化理解：加深学生对中华民族音乐文化历史的认识，增强文化自信。

3.创意实践：鼓励学生在欣赏和了解丝竹音乐的基础上，尝试进行简单的创作或改编，发展创新意识。

4.音乐表现：通过模仿演奏和即兴创作，提高学生的音乐表现力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解丝竹乐的定义、特点及其在中国音乐史上的地位。

②掌握丝竹乐的主要乐器及其演奏技巧。

③鉴赏和分析经典丝竹乐作品，体会其独特的艺术风格。

2.教学难点

①区分丝竹乐与其他民族音乐形式的差异，理解其特有的音乐元素和表现手法。

②分析丝竹乐作品中的和谐与对比，感受其音色组合和节奏变化。

③结合历史文化背景，深入理解丝竹乐在传达情感和表现意境方面的独特之处。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解丝竹乐的历史背景和艺术特色。

2.设计聆听与实践环节，如分组讨论经典曲目，通过角色扮演模拟古代丝竹乐演出场景，增强体验感。

3.利用多媒体播放丝竹乐作品，结合乐器展示和现场演示，提升学生的直观感受。

4.引导学生进行项目导向学习，鼓励自主探究，如搜集相关资料、撰写音乐评论，深化理解。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——丝竹相和。请大家先闭上眼睛，聆听一段美妙的音乐，猜猜看，这是什么乐器的声音？（播放丝竹乐片段）对了，这就是我们今天要学习的丝竹乐。那么，什么是丝竹乐呢？让我们一起来探究一下。

2.新课讲解

（1）丝竹乐的定义与特点

首先，请同学们翻开课本《音乐鉴赏3.6》，阅读第6节“丝竹相和”的内容。在这部分内容中，我们要了解丝竹乐的定义和特点。请一位同学分享一下你的阅读心得。

（学生分享）

很好，丝竹乐是指以丝类乐器和竹类乐器为主要演奏乐器的音乐。它具有和谐、优美、清新等特点。下面，我将详细讲解丝竹乐的几个主要特点。

（讲解丝竹乐特点）

（2）丝竹乐的主要乐器

（学生回答）

很好，这些乐器包括古筝、琵琶、二胡、笛子、箫等。它们各自具有独特的音色和演奏技巧，共同构成了丝竹乐的魅力。

（3）经典丝竹乐作品鉴赏

现在，让我们来鉴赏几首经典的丝竹乐作品。请大家闭上眼睛，聆听《十面埋伏》、《高山流水》等作品，感受丝竹乐的艺术魅力。

（播放丝竹乐作品）

聆听结束后，请同学们谈谈自己的感受，并尝试分析这些作品的和谐与对比。

（学生分享）

3.实践互动

（1）角色扮演

（学生分组表演）

（2）即兴创作

现在，请同学们尝试进行一次即兴创作。我们可以用身边的物品代替乐器，如用笔代替笛子，用塑料瓶代替打击乐器。请大家自由发挥，创作一段简单的丝竹乐。

（学生创作）

4.总结与拓展

（1）总结

（2）拓展

最后，我给大家留一个拓展任务。请大家课后搜集关于丝竹乐的资料，包括历史背景、代表人物、代表作品等，下节课我们进行分享。

（学生完成拓展任务）

今天的课程就到这里，希望大家能够有所收获。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述丝竹乐的定义和特点，理解丝竹乐在中国音乐史上的地位和影响。

2.学生通过聆听和鉴赏，能够识别并描述丝竹乐中的主要乐器，如古筝、琵琶、二胡、笛子、箫等，以及它们各自的音色和演奏技巧。

3.学生在实践互动环节中，通过角色扮演和即兴创作，提高了对丝竹乐的直观感受和实际操作能力，增强了音乐表现力和创造力。

4.学生能够分析和讨论经典丝竹乐作品，如《十面埋伏》、《高山流水》等，理解作品中的和谐与对比，感受音乐的情感表达和意境营造。

5.学生通过搜集和分享关于丝竹乐的资料，加深了对中国传统音乐文化的理解，提高了文化素养和审美能力。

6.学生在学习过程中，积极参与讨论和创作，培养了团队协作能力和沟通表达能力。

7.学生在课程结束时，能够自主地进行音乐鉴赏，对中国传统音乐产生了浓厚的兴趣，激发了继续学习的动力。

8.学生通过本节课的学习，不仅在音乐知识上有所提升，还在情感态度上有所转变，更加尊重和热爱中国传统文化