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《幼儿社会教育与活动指导》教学大纲

一、课程介绍

课程代码：3313607

学时：32

学分：2

《幼儿社会教育与活动指导》是学前教育专业本科生的专业必修课程之一。课程内容主要包括幼儿园

社会教育的基本问题、幼儿社会学习与发展的特点、幼儿园社会教育的目标、内容、原则、途径、方法等，

以及幼儿园自我意识、人际交往、社会适应教育的组织、实施方法。课程教学形式多样，包括教师课堂讲

授、学生分组讨论与合作学习、教学活动录像与案例分析、多媒体辅助教学、见习观察，以及模拟教学-

设计、实施社会领域教育活动等。

二、课程目标

课程教学旨在促进学生掌握幼儿园社会教育的相关理论知识，提升学生组织实施幼儿园社会教育、指

导和促进幼儿社会学习与发展的教学实践能力。

目标1：理解幼儿园社会教育的含义与意义、特点、原则，了解我国幼儿园社会教育的发展历程及其

他国家幼儿园社会教育发展概况。

目标2：明确幼儿园社会教育的目标与内容要求，能有效运用于实践。

目标3：掌握幼儿园社会教育的实施途径与方法，并能有效运用于实践；掌握幼儿园自我意识教育、

人际交往教育和社会适应教育中幼儿社会性发展特点、教育指导策略及组织实施要求，并能在实践中有效

运用、分析与评价。

目标4：提升学生组织实施幼儿园社会教育、指导和促进幼儿社会学习与发展的能力。

表1.课程目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求指标点课程目标

4.保教能力15.能运用所学知识，设计、实施与评价教育活动。课程目标1、2、3

20.理解幼儿社会学习与发展的特点和规律，具有培育幼儿良

6.综合育人课程目标3、4

好意志品质和行为习惯的能力。

三、授课对象

本科三年级学生。

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

第一章幼儿园社会教育概述4学时（支撑课程目标1）

一.幼儿园社会教育的含义和意义

（一）幼儿园社会教育的含义

（二）幼儿园社会教育的意义

二.幼儿园社会教育的特点

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首都师范大学本科课程教学大纲

（一）幼儿社会学习的特点

（二）幼儿园社会教育的特点

三.我国幼儿园社会教育的发展历程

（一）初创阶段

（二）初步发展阶段

（三）转化与发展并举阶段

（四）深化发展阶段

四.幼儿园社会教育的国际比较

（一）美国幼儿园社会教育

（二）加拿大幼儿园社会教育

（三）英国幼儿园社会教育

（四）日本幼儿园社会教育

本章思考练习题

（一）如何理解幼儿园社会教育这一含义？

（二）实施社会教育对幼儿的成长具有怎样的意义？

（三）结合实例分析说明幼儿是如何通过观察进行社会学习的？

（四）如何理解幼儿园社会教育的潜移默化性和渗透性的特点？

（五）我国的幼儿园社会教育经历了哪四个发展阶段？简要概念每个阶段的主要特点？

（六）对比美国、加拿大、英国和日本四个国家幼儿园社会教育的目标要求有哪些异同。

第二章幼儿园社会教育的目标与内容4学时（支撑课程目标2）

一.幼儿园社会教育的目标

（一）幼儿园社会教育的总目标

（二）幼儿的社会教育的各年龄阶段目标

（三）幼儿园社会教育的活动目标

二.幼儿园社会教育的内容

（一）幼儿园社会教育的总体内容

（二）幼儿园各年龄阶段社会教育的内容

本章思考练习题

（一）幼儿园社会教育的总体目标是从哪些结构维度提出的？

（二）归纳总结幼儿园小、中、大班社会教育的目标分别体现了怎样的变化趋势？

（三）分析幼儿园小、中、大班三个年龄段的教育内容要求之间有什么区别？

（四）实践练习：如何将幼儿园社会教育的总目标，“能做好力所能及的事