2024-2025学年沪教版初中数学九年级（上）教案 第22章 相似形22.2相似三角形的判定（第2课时）.docx

第22章相似形

22.2相似三角形的判定

第2课时相似三角形的判定定理1

教学目标

1.通过探索，掌握相似三角形的判定定理1.

2.能运用相似三角形的判定方法解决数学问题.

教学重难点

重点：理解相似三角形的判定定理1.

难点：相似三角形的判定定理1的应用.

教学过程

复习引入

相似三角形怎么用符号表示？

记作“△ABC∽△A′B′C′”，读作“△ABC相似于△A′B′C′”.

【注意】

两个三角形相似，用字母表示时，与全等一样，应把表示对应顶点的字母写在对应位置上，这样便于找出相似三角形的对应边和对应角.

对于△ABC∽△A′B′C′，根据相似形的定义，应有

∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′，

新知探究

【探究】

这两个三角形的三个内角之间有什么关系？

画一个三角形，使三个角分别为60°，45°，75°.

①用刻度尺量出这个三角形三边的长度；

②看看与同桌的三角形的对应边是否成比例.

学生动手操作，教师引导，学生得出结论.

【归纳】

定理1如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似(简称：两角分别相等的两个三角形相似).

用数学符号表示：

如图，∵∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∴△ABC∽△A′B′C′.

例题讲解

已知：如图，△ABC和△DEF中，∠A＝40°，∠B＝80°，∠E＝