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第1课中华优秀传统文化的内涵与特点2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计(统编版2019)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容为统编版2019年高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。本节课将详细介绍中华优秀传统文化的内涵、特点及其在文化交流与传播中的作用,具体内容包括:
1.中华优秀传统文化的定义及内涵;
2.中华优秀传统文化的特点,如历史悠久、源远流长、博大精深等;
3.中华优秀传统文化在文化交流与传播中的重要作用;
4.分析中华优秀传统文化的传承与发展现状。
二、核心素养目标
1.培养学生运用历史思维分析中华优秀传统文化的内涵与特点,提高历史理解能力;
2.通过探讨中华优秀传统文化的传承与发展,增强学生的文化认同感和民族自豪感;
3.培养学生主动参与文化交流与传播的意识,提升跨文化交流素养;
4.引导学生关注中华优秀传统文化的现实意义,提高人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-中华优秀传统文化的内涵:重点讲解中华文化的源远流长、博大精深,如儒家思想、道家思想、佛教文化等,以及它们对中华民族精神的影响。
举例:详细阐述“仁、义、礼、智、信”这一儒家五常的内涵及其在中国历史发展中的作用。
-中华优秀传统文化的特点:强调其包容性、多样性、连续性等特点,以及这些特点在文化交流与传播中的体现。
举例:分析中华饮食文化中的“和”文化,如何在不同地域、民族间的交融中展现出包容性和多样性。
2.教学难点
-中华优秀传统文化的传承与发展:难点在于如何让学生理解传统文化在现代社会的价值及其在传承与发展中面临的挑战。
举例:引导学生思考在现代社会中,如何将传统节日如春节、端午节的习俗与现代生活方式相结合,实现文化的传承与发展。
-跨文化交流中的中华优秀传统文化传播:难点在于如何让学生理解中华优秀传统文化在跨文化交流中的作用及其传播策略。
举例:讲解中华武术在全球化背景下的传播,如太极拳如何在保持传统特色的同时,适应国际市场的需求,实现有效传播。
四、教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备
-软件资源:PPT演示文稿、历史资料图片库
-课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源:历史教学视频、网络历史资料库
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:通过展示中华文化的代表性符号,如长城、龙图腾、孔子像等图片,引导学生思考这些符号背后的文化内涵,激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。
2.新课讲授(用时15分钟)
-讲解中华优秀传统文化的内涵(用时5分钟)
详细内容:介绍中华文化的源远流长,从古代的儒家、道家、法家等思想体系,到诗词、书画、建筑等艺术形式,让学生理解中华文化的深厚底蕴。
-分析中华优秀传统文化的特点(用时5分钟)
详细内容:通过具体案例,如汉字的发展演变、中国传统节日的庆祝方式,讲解中华文化的包容性、多样性和连续性等特点。
-探讨中华优秀传统文化的现代价值(用时5分钟)
详细内容:以现代生活中的传统文化元素为例,如国学的复兴、传统工艺的现代应用,讨论中华优秀传统文化的现实意义。
3.实践活动(用时10分钟)
-案例分析(用时3分钟)
详细内容:提供一份关于中华美食文化的案例,让学生分析其如何在现代生活中传承与创新。
-角色扮演(用时3分钟)
详细内容:学生分组扮演古代文人、工匠等角色,模拟一场古代文化交流的情景,体验中华文化的魅力。
-互动问答(用时4分钟)
详细内容:教师提出关于中华优秀传统文化的相关问题,学生抢答,通过问答形式巩固所学知识。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-中华优秀传统文化的传承(用时3分钟)
举例回答:讨论如何在现代教育中融入中华优秀传统文化教育,如开设国学课程、组织传统文化体验活动等。
-中华优秀传统文化的传播(用时3分钟)
举例回答:分析如何利用现代媒介,如互联网、社交媒体等,来推广中华优秀传统文化。
-中华优秀传统文化的创新发展(用时4分钟)
举例回答:探讨如何在保持传统文化核心价值的基础上,创新文化表现形式,如将传统音乐与现代流行元素结合。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:教师总结本节课的重点内容,强调中华优秀传统文化的内涵、特点及其在现代社会的重要性,并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。同时,布置相关的课后作业,如撰写关于中华优秀传统文化的短文,以加深学生的理解和认识。
六、知识点梳理
一、中华优秀传统文化的内涵
1.儒家思想:仁、义、礼、智、信的五常理念,以及孝、
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