义务教育人教版信息科技三年级全一册第11课整理信息资源教案.pdfVIP

第十一课整理信息资源

一、教学目标

1.学生能够清晰地识别不同类型的信息资源，如文本、图片、音频、视频等，并能举例说

明。

2.学生能够熟练掌握汇总信息资源的方法，包括从不同来源（如计算机本地文件夹、移动

存储设备、网络云盘等）收集和整合信息。

3.学生学会按照一定的标准（如文件类型、主题内容、创建时间等）对信息资源进行分类

整理，能够创建清晰的文件夹结构来存放分类后的文件。

4.学生能够理解文件管理的基本理念，如保持文件的有序性、定期清理无用文件、备份重

要文件等，养成良好的文件管理习惯。

5.学生通过实际操作，能够根据具体的活动要求和使用场景，合理选用数字设备和相应的

文件管理方法，有效地管理和利用信息资源，并进一步加深对资源共享的理解。

二、教学重点与难点

教学重点

1.教授学生汇总和分类整理信息资源的具体方法和操作步骤。

2.帮助学生树立正确的文件管理理念，培养良好的文件管理习惯。

教学难点

1.如何引导学生根据实际需求选择合适的分类标准，使信息资源的分类更加合理和有效。

2.让学生在实际操作中深刻理解并贯彻文件管理的理念，将其转化为长期的自觉行为。

三、教学准备

1.准备多台已安装好操作系统和相关软件的计算机，确保每台计算机上有不同类型的信息

资源文件，如文档、图片、音频、视频等，且文件存放较为混乱。

2.准备一些移动存储设备（如U盘），里面存放一些与课程相关的信息资源。

3.制作包含信息资源类型介绍、文件管理理念讲解、汇总和分类整理操作演示的多媒体课

件。

4.为每个学生准备一张纸质的任务清单，上面列出了需要汇总和分类整理的信息资源内容

以及具体的分类要求。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师在计算机上打开一个文件夹，里面的文件杂乱无章地存放着各种类型的信息资源，

如文档、图片、音频、视频等。

2.教师提问：“同学们，看到这么混乱的文件夹，你们能快速找到自己需要的文件吗？如

果不能，那我们应该怎么办呢？”

3.引导学生思考并讨论，从而引出本节课的主题——整理信息资源。

（二）复习旧知

1.教师提问：“我们之前学习了如何创建文件夹和给文件重命名，谁能来给大家演示一

下？”

2.请一位学生上台演示创建文件夹和重命名文件的操作，以复习相关知识。

（三）综合实践

1.信息资源类型与文件管理理念

教师通过多媒体课件展示不同类型的信息资源，如文本文件（.txt、.doc）、图片文件

（.jpg、.png）、音频文件（.mp3、.wav）、视频文件（.mp4、.avi）等，让学生识别并说出其

类型。

讲解文件管理的基本理念，如保持文件的有序性可以提高查找和使用效率，定期清理无用

文件可以释放存储空间，备份重要文件可以防止数据丢失等。

让学生讨论在日常生活中遇到的文件管理问题，以及如何运用这些理念来解决。

2.汇总信息资源

教师演示从计算机本地文件夹、移动存储设备和网络云盘中收集信息资源的方法，如复制、

粘贴、下载等操作。

学生根据教师的演示，将教师提供的分散在不同位置的信息资源汇总到一个指定的文件夹

中。

教师巡视学生的操作情况，及时给予指导和帮助。

3.分类整理信息资源

教师讲解并示范如何按照文件类型、主题内容、创建时间等标准对信息资源进行分类整理。

例如，将图片文件放在“图片”文件夹，将文档文件放在“文档”文件夹；或者将与学习相关

的文件放在“学习”文件夹，与娱乐相关的文件放在“娱乐”文件夹；还可以将今年创建的文

件放在“20XX年”文件夹，去年创建的文件放在“20XX年”文件夹等。

学生根据教师的指导和自己的思考，选择一种或多种分类标准，对汇总后的信息资源进行

分类整理，并创建相应的文件夹来存放分类后的文件。

教师检查学生的分类整理结果，对学生的分类方法进行评价和建议。

4.设备间文件管理与资源共享

教师介绍在不同数字设备（如计算机、手机、平板）之间进行文件管理和资源共享的方法，

如通过数据线连接、蓝牙传输、使用同一云服务账号等。

学生分组尝试在不同设备间进行文件的整理和共享操作，体验不同设备间文件管理的一致

性和便捷性。

教师观察学生的操作，解答学生在设备间文件管理和资源共享过程中遇到的问题。