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教学设计

课程基本信息

学科科学年级一年级学期秋季

课题看一看

教科书书名：义务教育教科书·科学

出版社：青岛出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.科学观念：认识眼睛的外部特征，知道眼睛是人的视觉器官，列举眼睛的功能和保护

方法。

2.科学思维：能在教师指导下，说出用眼睛观察的方法，并用眼睛观察周围事物的构成

要素，能如实表达观察到的现象，描述事物的外在特征。

3.探究实践：能在教师指导下，会用正确的方法观察眼睛、保护眼睛，会用眼睛正确的

观察。

4.态度责任：能体验眼睛的作用，意识到保护眼睛的重要性，养成用眼卫生的好习惯。

教学内容

教学重点：

认识眼睛的外部特征，知道眼睛是人的视觉器官，会用眼睛观察周围的事物。

教学难点：

了解观察的顺序，知道观察是科学学习的一种方法。

教学过程

一、情境·问题

1.课件出示谜语

两颗黑葡萄,

长在人脸上,

白天开窗望,

晚上关紧窗。

2.学生根据自己的理解回答。

3.师：关于眼睛，你们都有哪些了解？

生：我从家里的卡片资料上知道眼睛里面有眼球。

师：搜集资料也是科学学习的一种好方法。

生：眼睛是心灵的窗户。

师：你知道人们是这样来描写眼睛的，真棒！

二、探究·实践

任务一：观察我们的眼睛是什么样子的？

1.师：我们的眼睛到底是什么样子的？大家想一想，我们应该怎样来认识我

们的眼睛呢？小组同学讨论一下。

教师引导学生先观察同桌的眼睛，再借助镜子观察自己的眼睛，让学生注意

观察眼睛的外部特征，并意识到眼睛有很多附属结构，例如眉毛、睫毛等。另外

提醒学生可以从不同的角度进行观察，比如从正面看、从侧面看，同时提醒学生

要注意安全，不要用手去触碰眼睛。

2.教师提示学生说出自己的发现。学生根据自己的观察说出自己观察到的结

果。

3.教师引导学生在纸上画出眼睛，并挑选出优秀作品进行展示。

任务二：看一看，教室里面有什么？

1.师：我们来做个小游戏，大家闭上眼睛，看一看有什么发现？

2.那我们睁开眼睛，一起看看教室里面有什么？它们是什么样子的？课件出

示：教室的全景图比一比，谁发现的多！开始吧！

3.活动组织：同桌两人为一个小组，观察教室内的物体。

3.讨论与交流：各小组同学讨论并汇报小组观察结果。

生：我看到了教室里离我最近的地方是课桌，离我比较远的是黑板，黑板的

前面站着老师。

师：这位同学按照从近到远的顺序看到教室里的课桌和黑板，还用上了前面

这个方位词，表达的很清楚，表扬！

生：我看到了教室的窗帘是白色的，我还发现我们的课桌是绿色的。

师：这位同学看到了物体的颜色。

生：我看到了讲桌上厚厚的字典，薄薄的笔记本。

师：这位同学通过比较，看到了物体有厚薄之分。

生：我还看到了我的文具盒是长长的，我的橡皮是圆圆的。

师：这位同学也很棒，看到了物体的形状。

随着学生的回答出示相关的图片。

4.总结归纳：教师总结同学们的发现，引导学生用自己的语言概括“观察”。

最后教师总结：我们用眼睛识别物体的颜色、形状、厚薄、远近、大小等就是在

观察。

任务三：按什么顺序观察物体？

怎样用眼睛更好地观察物体呢？

师：对，按照一定的顺序。

同学们，你们想一想，应该怎样来观察这个文具盒呢？用我们学到的方法来

试一试。

大家按照由外到内的顺序，观察了自己的文具盒，其实，观察事物的方法还

有许多，比如由上到下、由远及近等。我们以后要学会按照一定的顺序进行观察。

眼睛能帮我们观察这么多物体，假如没有眼睛会怎样呢？

3.教师总结。