第2单元第3课每次选出最大数教案 清华大学版信息科技四年级下册.docxVIP

第三课《每次选出最大数》教案

教学时间

2024.XX.XX

教学班级

四年级

课程名称

每次选出最大数

课时

1~2课时

教学目标

一、知识与技能

了解选择排序的原理；

了解选择排序的程序实现；

掌握选择排序的使用和调试。

二、过程与方法

通过讲授和分析的方式，了解选择排序的原理和程序实现；

通过讲授与实际操作方式，引导学生完成夹跳棋数据排序。

三、情感态度与价值观

通过理解选择排序原理并实际操作选择排序程序，锻炼学生抽象、分解、建模和算法设计的能力，培养学生面对问题时，系统地分析思考和寻求解决方案的思维习惯。

四、项目目标

1.学会修改数据与程序，运行和调试选择排序程序。

重点

夹跳棋数据的排序程序的使用和调试

难点

了解选择排序的原理和程序实现

教具

图形化编程工具

教学方法

教学展示、小组讨论法、任务驱动法

教学资源准备

本课教学资源包含：

本课电子课件：第二单元第三课教学幻灯片.pptx

本课教案（本文件）：第二单元第三课教案.docx

文件：选择排序.bcm4

文件：夹跳棋数据.txt

教学评价表格：第二单元第三课教学效果评价量表.docx

教学过程

课堂组织

展示参考（其他备注）

上节回顾（5分钟）

【教师讲解】教师根据课件，带领学生快速回顾上节课的“冒泡排序”程序中使用的算法及其工作过程，以及如何利用冒泡排序，对手掌长度的数据进行排序。

生活中的选择排序（5分钟）

【师生问答】

图书分享会中，某个班的同学们已经对自己喜欢的图书进行投票，我们得到的是各个图书的投票情况。现在我们要选出最受欢迎的五本图书。

（参考数据：《唐诗300首》10票，《鲁滨逊漂流记》12票，《论语》6票，《十万个为什么》13票，《昆虫百科》11票，《沙漠荒野求生》16票，《花卉养殖图解》8票。）

问题一：最受欢迎的图书是哪一本？

参考答案：第一步最受欢迎的图书是《沙漠荒野求生》

教师操作PPT

问题二：排除最受欢迎的图书，接下来是哪本图书最受欢迎？

参考答案：《十万个为什么》。按照这个方法，我们可以找出第三本最受欢迎的图书是《昆虫百科》，然后是《唐诗300首》《花卉养殖图解》。

【教师讲解】像这样每次选出最大或者最小值的排序方法叫做选择排序。

选择排序（10分钟）

【教师讲解】老师根据教材和PPT讲解选择排序的过程。

【师生问答】

问题1：每轮排序都是5个数字参与排序吗？为什么？

参考答案1：不是。第一轮是5个数字排序，第一轮结束时，最小值1已经被排好并固定在最左边。因此，数字1不需要再继续参与后面的排序了。以此类推，每轮参与排序的数字都比上一轮减少一个。

【教师讲解】讲解完成选择排序的分步骤图解后，教师可以运用幻灯片P11的动画，带领学生回顾一遍选择排序的过程。

※思考

【师生问答】

问题一：冒泡排序和选择排序的不同点？

参考回答（答案不唯一，仅供参考）：冒泡排序比较两个数字的位置不同。冒泡排序比较的是相邻的数，而选择排序是需要对每一个数进行比较；

【教师讲解】教师可根据问答情况，结合幻灯片P12的动画效果，引导学生理解两种排序算法的区别。

体验选择排序（10分钟）

3.1.选择排序的程序表达

【教师讲解】老师参考教材和PPT，讲解选择排序三个步骤的程序实现。

※课堂活动

【演示素材】“选择排序.bcm4”

【教师演示】打开图形化编程工具，加载素材。

第一步：让学生填写预想排序的结果。

第二步