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教育精选
教育精选
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教育精选
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课题
五、电压
核心素养
通过电压的作用、获得、电压的单位以及单位换算的学习，使学生形成关于电压的物理观念，通过学习电压表的使用和探究串联电路、并联电路中电压的关系，培养学生科学探究的能力和科学的思维。
教学目标
1、知道电压的作用和电压的获得．
2、知道电源的作用．
3、知道电压的单位及单位之间的变换．
4、记住干电池和家庭电路的电压值．
5、使学生知道电压表的用途和符号．
6、记住并理解电压表的使用规则．
7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点
教学重点
电压表的使用方法
串、并联电路的电压特点
教学难点
电压概念的理解、电压表的使用方法
教学方法
媒体演示、学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流
课前准备
教师：干电池4节，蓄电池一个，开关一个，铁架台一个，不同规格的小灯泡两个，导线若干，铁夹一个，U型管连通器一个．
学生分组实验用：
仪器名称
数量
小灯泡2．5V
28×1只
小灯泡3．8V
28×1只
电流表
28×1只
开关
28×1只
电池（带盒）
28×1个
导线
28×4节
教学内容
教师活动
学生活动
课前
教师登陆优教平台，发送《电压》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。
一、电压
二、电压表
三、串联电路中的电压特点
四、并联电路中的电压特点
1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．
闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．
教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．
在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？
3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？
再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．
优教提示：打开工具栏，点击课件素材，播放“演示视频：电压”
利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化，使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因．
4、现在，我们用一台抽水机不断地把水从低处抽到高处（课本图11－43），由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流．
5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。
6、电压的符号用U表示．
电压的单位是：伏特简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV），
微伏（μV）
请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有
一节干电池电压为1.5V
家庭电路的电压为220V
优教提示：打开工具栏，点击课件素材，播放“科学动画：电压表”
1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表
2、出示几种电压表表盘上标有字母V．
3、引导学生观察演示电压表，
“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．
当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
4、利用投影进行电压表的读数练习
优教提示：打开工具栏，点击课件素材，播放“实验演示：用电压表测量电压”
5、电压表的使用方法
较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正
并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
6、学生活动：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。
U1/V
U2/V
U3/V
U/V
讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？
优教提示：打开工具栏，点击课件素材，播放“探究实验：串联电路中电压的规律”
1、按图甲连接电路，用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压和灯与串联后的总电压
要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．
图甲
图乙
优教提示：打开工具栏，点击课件素材，播放“探究实验：并联电路中电压的规律”
1、按图乙连接电路，用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压、A、B两点之间的总电压U
要求先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果
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