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教育精选
教育精选
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教育精选
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课题
五、电压
核心素养
通过电压的作用、获得、电压的单位以及单位换算的学习,使学生形成关于电压的物理观念,通过学习电压表的使用和探究串联电路、并联电路中电压的关系,培养学生科学探究的能力和科学的思维。
教学目标
1、知道电压的作用和电压的获得.
2、知道电源的作用.
3、知道电压的单位及单位之间的变换.
4、记住干电池和家庭电路的电压值.
5、使学生知道电压表的用途和符号.
6、记住并理解电压表的使用规则.
7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点
教学重点
电压表的使用方法
串、并联电路的电压特点
教学难点
电压概念的理解、电压表的使用方法
教学方法
媒体演示、学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流
课前准备
教师:干电池4节,蓄电池一个,开关一个,铁架台一个,不同规格的小灯泡两个,导线若干,铁夹一个,U型管连通器一个.
学生分组实验用:
仪器名称
数量
小灯泡2.5V
28×1只
小灯泡3.8V
28×1只
电流表
28×1只
开关
28×1只
电池(带盒)
28×1个
导线
28×4节
教学内容
教师活动
学生活动
课前
教师登陆优教平台,发送《电压》预习任务,学生完成本节课的预习任务,反馈预习情况,教师根据学生预习情况进行针对性讲解,学生提前了解本节课内容,发现薄弱点,针对性听课。
一、电压
二、电压表
三、串联电路中的电压特点
四、并联电路中的电压特点
1、把一节干电池,小灯泡开关放在示教板上,请一位同学按所画电路图,用导线将电路连接起来.
闭合示教板上电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流.
教师从示教板上取下电池,闭合开关,灯泡不亮,电路中没有电流.
在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么?
2、为了说明在什么情况下才能形成电流,我们先用水流作比喻,看看水流是怎样形成的?
3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住,两管内水面相平.打开止水钳,两管内水会不会发生流动?
再向U型管内加水,使左管水面高出右管水面,打开止水钳,将会看到水从左管流向右管.
优教提示:打开工具栏,点击课件素材,播放“演示视频:电压”
利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程,反映出这一过程中水位的变化,使学生了解到水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因.
4、现在,我们用一台抽水机不断地把水从低处抽到高处(课本图11-43),由于水管两端总保持一定的水压,于是水管内就有持续水流.
5、电路中电流的形成,是由于电路两端存在着电压,而电源的作用就维持正负极有一定的电压。
6、电压的符号用U表示.
电压的单位是:伏特简称伏(V)
常用单位千伏(kV),毫伏(mV),
微伏(μV)
请同学们看课本上的几种电压值,要求记住的电压值有
一节干电池电压为1.5V
家庭电路的电压为220V
优教提示:打开工具栏,点击课件素材,播放“科学动画:电压表”
1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表
2、出示几种电压表表盘上标有字母V.
3、引导学生观察演示电压表,
“-”是公用接线柱,“3”或“15”是“+”接线柱.
当使用“-”和“3”接线柱时,从表盘的下排刻线读数,量程是多大?最小刻度值是多少?
当使用“-”和“15”接线柱时,从表盘的上排刻度读数,量程是多大?最小刻度值是多少?
4、利用投影进行电压表的读数练习
优教提示:打开工具栏,点击课件素材,播放“实验演示:用电压表测量电压”
5、电压表的使用方法
较零:检查电压表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正
并联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流表。
使被测电压不超出电压表量程:在已知电路中电压大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程,然后进行选择。
6、学生活动:取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压,将三只电池串联起来,测出这个电池组的电压。
U1/V
U2/V
U3/V
U/V
讨论:串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系?
优教提示:打开工具栏,点击课件素材,播放“探究实验:串联电路中电压的规律”
1、按图甲连接电路,用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压和灯与串联后的总电压
要求:先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图,并标出电压表的“+”“-”接线柱,学生自己设计记录表格,做好记录后,分析实验结果,写出结论.
图甲
图乙
优教提示:打开工具栏,点击课件素材,播放“探究实验:并联电路中电压的规律”
1、按图乙连接电路,用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压、A、B两点之间的总电压U
要求先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图,并标出电压表的“+”“-”接线柱,学生自己设计记录表格,做好记录后,分析实验结果
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