高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏14.28作品鉴赏幻想交响曲（第二乐章）教学设计.docxVIP

高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏14.28作品鉴赏幻想交响曲（第二乐章）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏14.28作品鉴赏幻想交响曲（第二乐章）教学设计

教材分析

本节课选自高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第14章，以作品鉴赏《幻想交响曲》（第二乐章）为主题。该作品为浪漫主义时期代表作，具有浓厚的情感表达和丰富的音乐表现力。通过分析本乐章的和声、旋律、节奏等元素，使学生深入理解作品背景、作曲家创作意图，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的情怀。同时，将本节课内容与课本相关知识紧密结合，强化学生对音乐知识的掌握，提升学科素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《幻想交响曲》（第二乐章）的基本旋律特点，包括旋律线条、主题变化等。

-理解并分析作品中的和声进行、调性转换等音乐表现手法。

-识别并感受音乐中所表达的情感，探索浪漫主义时期音乐的风格特点。

2.教学难点

-对和声复杂性的理解和分析，特别是对调性变化的感知。

-学生对旋律主题的辨识能力，以及如何从旋律变化中捕捉情感表达。

-将音乐理论知识与实际音响感受相结合，形成对作品全面深入的理解。

-对于不熟悉交响乐结构的学生来说，理解乐章之间的联系和整体布局可能存在难度。举例来说，如何从第一乐章的紧张氛围过渡到第二乐章的抒情性质，需要引导学生通过具体音乐元素的分析来理解这一转变。

教学资源

-软件资源：音乐鉴赏教学软件，包含《幻想交响曲》（第二乐章）的音频文件、乐谱等。

-硬件资源：多媒体教学设备，音响系统，钢琴或键盘乐器。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

-信息化资源：数字图书馆音乐资源，提供作曲家生平和作品背景资料。

-教学手段：分组合作学习，音乐实践体验，音频分析软件辅助教学。

-辅助材料：乐理知识小册子，音乐鉴赏指导手册，作品分析图表。

-实物资源：乐器模型，如小提琴、长笛等，用于直观展示乐器音色。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《幻想交响曲》（第二乐章）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过交响曲吗？它与我们日常生活有什么联系？”

展示一些交响乐演奏的图片，让学生初步感受交响乐的魅力。

简短介绍交响曲的基本概念，强调其在音乐史上的重要性，为学习《幻想交响曲》打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《幻想交响曲》（第二乐章）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交响曲的定义，包括其主要组成元素（如乐章、主题、和声等）。

详细介绍《幻想交响曲》第二乐章的组成部分和音乐特点，使用乐谱或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解浪漫主义时期音乐的风格特点。

3.作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《幻想交响曲》（第二乐章）的特性和重要性。

过程：

分析《幻想交响曲》第二乐章的旋律、和声、节奏等元素，解读其情感表达。

介绍作曲家柏辽兹的创作背景，让学生全面了解作品的历史和文化意义。

引导学生思考这部作品对音乐史的影响，以及如何鉴赏此类音乐作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《幻想交响曲》第二乐章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的音乐特点、情感表达以及与生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《幻想交响曲》（第二乐章）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对旋律、和声、节奏等方面的分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《幻想交响曲》（第二乐章）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐鉴赏在提高审美素养、丰富生活情趣中的作用，鼓励学生继续探索音乐之美。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《幻想交响曲》（第二乐章）的鉴赏报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐阅读作曲家柏辽兹的传记，了解其生平和创作经历。

-阅读关于浪漫主义时期音乐的历史背景和艺术特点的资料。

-收集不同演奏版本的《幻想交响曲》第二乐章，比较分析其演奏风格和表现手法的差异。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生自行查