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三年级科学下册（苏教版）第6课沙漠中的植物（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

三年级科学下册（苏教版）第6课《沙漠中的植物》，本节课主要内容包括：

1.沙漠的气候特点及对植物生长的影响。

2.沙漠中植物的生活习性，如耐旱、耐高温等。

3.常见沙漠植物的介绍，如骆驼刺、沙棘、胡杨等。

4.沙漠植物对环境的作用及其生态价值。

5.人类如何保护沙漠植物及沙漠生态环境。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述沙漠植物特征的能力。

2.提升学生运用科学知识解释沙漠植物生存策略的能力。

3.增强学生对生态环境保护的意识，激发保护沙漠植物的行动。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①沙漠气候特点及其对植物生长的影响，让学生理解沙漠环境对植物生活习性的塑造。

②常见沙漠植物的识别和特征，培养学生对沙漠植物的基本认识。

2.教学难点：

①沙漠植物耐旱、耐高温等生活习性的形成机制，引导学生深入探究植物如何适应极端环境。

②沙漠植物生态价值的理解，让学生认识到保护沙漠植物的重要性，以及它们在维护生态平衡中的作用。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、交互式白板、实物投影仪。

2.课程平台：校园网络资源库、在线教学管理系统。

3.信息化资源：沙漠植物图片库、视频资料、科普文章。

4.教学手段：小组讨论、实物观察、实验演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括沙漠气候特点、沙漠植物图片和视频，要求学生了解沙漠环境对植物生长的影响。

设计预习问题：提出“沙漠中的植物有哪些特殊的生活习性？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频，阅读相关资料，了解沙漠植物的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述沙漠植物的特殊习性。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放沙漠风光视频，引出沙漠中植物生存的艰难，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解沙漠植物如何适应极端环境，如骆驼刺的根系结构。

组织课堂活动：分组讨论沙漠植物的不同生存策略，如耐旱、耐高温等。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考沙漠植物的特殊习性。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自对沙漠植物生存策略的理解。

提问与讨论：学生提出问题，如“沙漠植物是如何保存水分的？”，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解沙漠植物的生存策略。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于沙漠植物生存策略的研究报告，要求学生结合课堂内容进行深入探究。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合拓展资源，完成研究报告。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生总结自己在课程中的学习收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成研究报告。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解沙漠植物的特殊生存策略和生态价值，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步深入理解这些概念。

六、知识点梳理

一、沙漠的气候特点

1.沙漠气候的基本特征：高温、干燥、风大、日照时间长。

2.沙漠地区的降水分布：降水稀少且不均匀，主要集中在少数几个月份。

3.沙漠地区的蒸发量：由于高温和干燥，蒸发量远远大于降水量。

二、沙漠植物的生活习性

1.耐旱性：沙漠植物通过减少水分蒸发、增加水分吸收等策略适应干旱环境。

①减少水分蒸发：叶片退化或变为刺状，降低蒸腾作用。

②增加水分吸收：根系深广，吸收深层和远处的水分。

2.耐高温：沙漠植物通过特殊的生理机制适应高温环境。

①调整光合作用时间：在夜间进行光合作用，减少白天高温下的能量消耗。

②调整细胞液浓度：提高细胞液浓度，降低植物体内水分的蒸发。

3.耐风沙：沙漠植物通过特殊结构适应风沙环境。

①表皮毛：减少风沙对植物表面的损伤。

②坚硬的茎和叶：增加植物的抗风能力。

三、常见沙漠植物介绍

1.骆驼刺：具有深广的根系，能够吸收深层