小学数学北师大版（2024）六年级上《观察的范围》说课课件.pptxVIP

观察的范围

义务教育北师大版六年级上册第三单元《观察物体》

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教材分析教法学法教学过程

教材分析

感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，

并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

%

借助画图、操作等多样化的活动

让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。

学生在第一课时中已经学习了从不同的方向观察物体，日常生活中也积累了一定的观察能力，本节课进一步学习观察的范围易于掌握。

学情分析

01

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教学目标

感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并

能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

借助画图、操作等多样化的活动让学生感受观察范围的变

化，发展学生的空间观念。

体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

教材分析

教学重点

经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。

教学难点

感受观察范围随观察点的变化而改变，运用这些知识解释生活中的一些现象。

教法学法

程

前置预习

活动教学法

情境教学法

直观教学法

教学过程

程

动手实践，应用新知，

发现新知解决问题

评价总结，交流反思

复习旧知，激趣引入

秋天到了，果园里的桃子都

成熟了，落的满地都是。小猴子跳起来想看看地上的桃子，却什么也看不到，你能帮它想个办法吗?

墙

A

猜一猜，小猴爬到A,B,C三点

哪一点看见的桃子最多?

墙

A

小猴在树上A处时，看到墙内

离墙最近的点为A。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B和C。

二、探究体验，经历过程

观测点

A

视线不会拐弯，

都是直直的。

要怎么画出B和C呢?

盲区

A

要怎么画出B和C呢?

视线不会拐弯，都是直直的。

BA

A

客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑B

的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗?为什么?

你是怎么判断的?

BA②①

我可以把位置②和建筑物

A之间连一条线，这条线就好像司机的视线....

盲区

BA②1

想一想，人在太阳下有影

子，那夜晚在路灯下呢?

同学们你们见过自己的影子么?

你知道她的影子怎么变化吗?

今天你学到了哪些知识?

你还有什么疑问?

你是怎样知道的?

板书设计

观察的范围

发现观察的范围随着观察点的变化而变化。

离路灯越近，它的影子越短，离路灯越远影子越长

谢谢聆听