第五节 文学、艺术和史学 教案 2023-2024学年中职高一上学期人教版中国历史全一册.docx

第五节文学、艺术和史学教案2023-2024学年中职高一上学期人教版中国历史全一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《中国历史全一册》中的“第五节文学、艺术和史学”旨在引领学生探索中国丰富的文学、艺术及史学成就。本节内容与人教版中职高一上学期课程紧密相连，围绕古代文学、艺术及史学的代表作品和发展趋势展开。通过分析诗词、书画、史书等作品，使学生理解这些成就背后的历史背景、社会环境及文化内涵，培养他们对传统文化的认识和鉴赏能力，进而增强民族自豪感和文化自信。教学内容深度适中，符合高一学生的认知水平，能够激发学生兴趣，提高其思辨和审美能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是历史理解、文化认同与审美鉴赏能力。通过学习中国文学、艺术和史学的精髓，学生将能够深入理解不同历史时期文学艺术作品的创作背景和文化意义，形成对中华文化的深刻认同感。同时，通过分析和评价古代诗词、书画等艺术形式，学生将提高自己的审美鉴赏能力，学会从艺术作品中感悟历史，从而激发对国家传统文化的尊重和传承意识。此外，课程将促进学生运用历史思维，对史学成就进行批判性思考，培养其历史责任感和学术探究精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础知识，如中国古代历史的大致脉络、重要历史事件和人物，以及初步了解古代文学、艺术的基本概念和特点。在此基础上，学生对诗词、书画等艺术形式有了一定的认识。

2.学生普遍对文学、艺术课程抱有较高兴趣，具备一定的审美能力，但在深入分析和理解方面有待提高。在能力上，学生具备基本的阅读、写作和表达能力，但在批判性思维和历史探究方面需要加强。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探究，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文学、艺术作品背后的历史背景和文化内涵理解不够深入；在评价和分析史学成就时，可能缺乏批判性思维和独立见解；在审美鉴赏方面，可能存在个体差异，部分学生难以把握作品的艺术价值。此外，对于如何将所学知识应用于实际生活和学术研究中，学生可能感到困惑。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物展示台、书画作品复制件。

2.软件资源：中国历史全一册教材、诗词鉴赏软件、书画鉴赏资料库。

3.课程平台：学校在线学习平台、历史学科资源库。

4.信息化资源：电子图书、历史纪录片、专家讲座视频、数字化博物馆资源。

5.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、角色扮演、作品鉴赏、写作练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅古代书画作品，引发学生对文学、艺术和史学的兴趣，提出问题：“这幅作品背后的历史故事是什么？它体现了哪个时期的艺术特点？”

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的古代文学、艺术和史学的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主要内容，包括唐宋诗词、元明清书画及史学成就等。

举例说明：通过分析《滕王阁序》、《清明上河图》等具体作品，帮助学生理解各个时期文学、艺术和史学的发展特点。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨文学、艺术和史学之间的关系，以及它们在当时社会背景下的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选取一首自己喜欢的诗词，分析其创作背景、艺术特色和历史价值，并进行分享。

教师指导：在学生分享过程中，及时给予指导和帮助，引导学生深入挖掘作品内涵，提高其审美鉴赏能力。

4.课堂小结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调文学、艺术和史学之间的相互影响，巩固学生对知识点的理解。

5.课后作业（约10分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个历史时期，收集相关的文学、艺术和史学资料，为下节课的课堂展示做好准备。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-描述中国古代文学、艺术和史学的主要成就，以及它们在不同历史时期的发展特点。

-鉴赏和分析具体的诗词、书画作品，识别其艺术风格和历史价值。

-运用历史知识，探讨文学、艺术和史学之间的关系，以及它们在文化传承中的作用。

2.过程与方法：

-通过小组合作和讨论，提高合作学习和问题探究的能力。

-利用多媒体资源和数字化工具，增强获取、整理、运用历史信息的能力。

-通过实际操作和课堂展示，提升表达和交流历史观点的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对中华文化的认同感和自豪感，激发对传统文化的兴趣和尊重。

-培养审美情趣，提高对艺术作品的鉴赏能力和文化素养。

-形成批判性思维，能够客观评价历史事件和史学成就，树立正确的历史观。

4.创新与实践：

-将所学知识运用到实际生活中，如创作诗词、参与书画创作和鉴赏活动等。

-在课后作业和课堂展示