音乐小网站 中国戏曲选介 教案.docx

音乐小网站中国戏曲选介教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国戏曲选介

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

①使学生了解中国戏曲的基本知识，包括剧种、行当、表演特色等。

②通过音乐小网站的学习，让学生能够辨识并欣赏几种不同地方戏曲的音乐特点。

2.教学难点

①帮助学生理解戏曲唱腔的韵味，把握不同戏曲音乐的风格差异。

②激发学生对传统戏曲文化的兴趣，引导他们主动探索戏曲艺术背后的历史文化价值。

教学资源准备

1.教材：《音乐》课本，中国戏曲选介相关章节。

2.辅助材料：提前下载京剧、越剧、黄梅戏等经典唱段视频，准备相关戏曲的图文介绍资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为观赏区、讨论区，设置多媒体设备，便于学生观看视频和进行小组讨论。确保每位学生能够清晰看到多媒体展示内容，便于开展课堂互动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一段京剧《红灯记》的经典唱段，引导学生注意听唱腔特点和乐器伴奏。

-提问学生：“你们知道这是什么剧种吗？还有哪些剧种你们有所了解？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题——中国戏曲选介。

2.新课讲授（15分钟）

-首先，简要介绍中国戏曲的基本知识，包括京剧、越剧、黄梅戏等主要剧种，讲解各个剧种的行当和表演特色。

-其次，详细讲解京剧的唱腔特点，如生、旦、净、末、丑的演唱风格，以及京胡、锣鼓等乐器在表演中的作用。

-最后，结合课本内容，分析不同剧种音乐风格上的差异，如越剧的柔美、黄梅戏的清新等。

3.实践活动（10分钟）

-播放越剧和黄梅戏的经典唱段，让学生对比欣赏，辨识各自的音乐特色。

-组织学生模仿唱段，感受不同剧种的唱腔韵味，增强对戏曲音乐的认识。

-邀请学生上台表演，体验戏曲动作，增进对戏曲表演的了解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论戏曲音乐的特点和魅力，举例回答以下问题：

①列举你最喜欢的戏曲唱段，并说明原因。

②讨论戏曲音乐与流行音乐的异同。

③思考如何将传统戏曲文化融入现代生活。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调中国戏曲的基本知识和音乐特点。

-强调戏曲文化在中华民族传统文化中的重要地位，鼓励学生传承和弘扬戏曲艺术。

-提醒学生课后关注音乐小网站，继续深入了解和欣赏中国戏曲。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐阅读《中国戏曲史话》，了解中国戏曲的发展历程和各个时期的代表作品。

-阅读有关戏曲音乐理论的文章，深入理解戏曲音乐的结构和旋律特点。

-阅读戏曲剧本选段，如《长生殿》、《西厢记》等，分析剧本中的文学价值和表演艺术。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-布置作业，要求学生选取一种地方戏曲，通过查阅资料、观看视频等方式，研究其起源、发展、表演特色，并撰写简短的研究报告。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐小网站、图书馆数据库等，自主寻找戏曲音乐作品进行欣赏和分析。

-组织学生参与戏曲社团或工作坊，亲身体验戏曲表演，加深对戏曲艺术的理解和热爱。

-提倡学生与家长一起观看戏曲演出，感受现场氛围，促进家庭对传统文化的认识和尊重。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课我们学习了中国戏曲的基本知识，了解了京剧、越剧、黄梅戏等主要剧种的特点和表演风格。

-通过对比欣赏不同剧种的唱段，我们辨识了各自的音乐特色，感受了戏曲唱腔的韵味。

-我们还探讨了如何将传统戏曲文化融入现代生活，以及戏曲艺术在当代的价值和意义。

2.当堂检测：

-请学生列举出至少三种中国戏曲的主要剧种，并简单描述它们的音乐特点。

-请学生模仿所学的戏曲唱段，展示对戏曲唱腔的理解和掌握。

-提问学生关于戏曲音乐的理论知识，如京胡在京剧中的作用，生、旦、净、末、丑的唱腔区别。

-让学生谈谈自己对戏曲文化传承和发展的看法，以及如何将戏曲元素应用到日常生活中。

教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如通过播放经典唱段引入新课，激发学生的学习兴趣；组织实践活动，让学生亲身体验戏曲表演，增强对戏曲音乐的认识。这些方法在提高学生参与度和兴趣方面取得了较好的效果。但同时，我也发现了一些不足之处。

在教学策略方面，我意识到在讲解戏曲知识时，应更加注重引导学生主动探索和发现，而不仅仅是传授知识。在课堂讨论环节，我应该更加关注学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，以提高讨论的深度和广度。

课堂管理方面，我注意到在实践活动时，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序略显混乱。今后，我将加强