外研版（2019） 必修第一册 Unit 4 Friends Forever 第三课时教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever第三课时教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标分析

本节课通过学习Unit4FriendsForever，旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生将掌握描述朋友性格和行为的词汇及句型，提高日常交流能力；文化意识方面，引导学生理解友谊的多样性和跨文化交流的重要性；思维品质方面，通过小组讨论和思考，发展学生的批判性思维和创新思维。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但表达和交际能力有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试不同的学习方式，但自主学习能力尚需加强。

在行为习惯上，学生普遍习惯于传统的教学模式，对于互动性较强的课堂活动可能需要一段时间的适应。同时，部分学生在小组讨论中可能表现出较强的依赖性，需要引导他们独立思考和表达。

学生对友谊有深刻的理解和感悟，但用英语表达相关情感和观点的能力有限。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过有趣、实用的活动激发他们的学习兴趣，提高他们的英语应用能力，同时注重培养他们的合作精神和自主学习能力。

教学资源

-外研版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-网络资源（英语学习网站、在线视频）

-教学PPT

-小组讨论卡片

-黑板和粉笔

-录音机/音频播放器

-教学辅助材料（如图片、挂图）

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuelearningUnit4,FriendsForever.Beforewestart,letstalkaboutfriendship.Canyoutellmewhatmakesagoodfriend?

-(Listentostudentsanswersandacknowledgetheirideas.)Excellent!Now,letsseehowtheauthorofourtextdescribesfriendship.

2.预读与预测

-Pleaseopenyourbookstopage26.Takealookatthetitleofthetext,AFriendinNeedIsaFriendIndeed.Basedonthetitle,whatdoyouthinkthetextwillbeabout?

-(Allowstudentstosharetheirpredictions.)Greatguesses!Now,letsreadthefirstparagraphtogetherandseeifourpredictionsarecorrect.

3.阅读理解

-Now,Iwillreadthetextaloud.Asyoulisten,trytoanswerthefollowingquestions:

-Whoistheauthortalkingaboutinthetext?

-Whatqualitiesdoestheauthorthinkareimportantinafriend?

-Canyoufindanexampleofasituationwheretheauthordemonstratesthesequalities?

-(Afterreading,discusstheanswerswiththeclass.)

4.课文主旨内容探究

-Nowthatwehavereadthetext,letsdiscussthemainidea.Inyouropinion,whatistheauthortryingtotellusaboutfriendship?

-(Guidestudentstounderstandthatthetextemphasizestheimportanceofbeingthereforfriendsindifficulttimes.)

5.词汇与句型学习

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