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《急救护理学》教学大纲

一课程基本信息

课程编号：300115704

中文名称：急救护理学

英文名称：EmergencyNursing

课程类别：学科专业方向选修课

适用专业：护理学专业

开课学期：6

总学时：32总学分：1.5周学时：4

理论学时：16实验学时：16

先修课程（编号）：学科专业方向必修课程

课程简介：急救护理学是医学院校护理专业学生必修的一门重要

专业课，它是急诊医学的重要组成部分。急救护理学是研究各类急性

病、急性创伤、慢性病急性发作及急危重症病人抢救护理的一门新专

业。

建议教材：《急危重症护理学》第三版作者：张波、桂丽；出版

地：人民卫生出版社；出版年份：2012年

参考教材：急危重症护理学》第三版作者：张波、桂丽；出版地：

人民卫生出版社；出版年份：2012年

二、课程教育目标

通过本课程的学习，使学生们获得

1急救护理学的起源与发展；急救医疗服务体系；

2院外急救；

3急诊科管理；

4重症监护；

5心搏骤停与心肺脑复苏；

6创伤的急救护理；

7急性中毒的救护；

8中暑、淹溺与触电的急救护理；

9救护技术；

10昏迷的救治与护理

等方面的基本概念，基本理论和急救护理基本技能。

在教学过程中，注重理论联系实际，培养学生独立分析问题和解

决问题的能力。

三、理论教学内容与要求

共16学时

急危重症护理学概述

了解国际急危重症护理学的起源与发展；我国急危重症护理学的

建立与发展。了解国内外急危重症护士培训及护士资质认证。

急救医疗服务体系的组成与管理

掌握急救医疗服务体系的概念及原则。掌握院外急救的定义、任

务及特点。理解院前急救的运转模式了解急诊科的任务与设置；理解

急诊科的运转模式。了解重症监护的定义与任务；理解重症监护的运

转模式。

急诊科的设置与管理

了解急诊科的布局与设置。掌握急救绿色通道的范围和管理。理

解急诊护理应急原的编制目的、基本原则、应急准备和启动与运行；

掌握急诊护理应急元的常见类型。了解急诊护理工作质量管理。

ICU的设置与管理

了解ICU的布局与设置；掌握ICU病室设置。掌握ICU收治原则、

收治对象及转出指征；理解ICU组织领导、管理制度和院内感染管理。

灾难护理

掌握灾难的定义；灾难的原因与分类。了解灾难医学救援应对能

力建设和灾难医学救援队伍建设；掌握护士在灾难医学救援中的作

用。掌握伤病员的检伤分类的目的、原则、种类和检伤分类的方法。

掌握伤病员的安置；现场救护的原则、范围和现场救护的程序。掌握

伤病员的转送指征、暂缓转送指征和伤病员转送前的要求。掌握担架

转送伤病员的护理；了解卫生车辆转送伤病员的护理、卫生船转送伤

病员的护理和空运伤病员的护理。掌握急性应激障碍的概念、病因和

发病机制、临床表现和诊断；创伤后应激障碍的概念、病因和发病机

制、临床表现和诊断。掌握灾难救援中的心理评估的目的、原则和实

施。理解灾难救援中伤员的一般干预、急性应激障碍（ADS）的干预

和创伤后应激障碍（PTSD）的干预。了解救援人员的应急源、救援人

员的应急反应及心理问题和救援人员的应对与调控。

急诊分诊

掌握急诊分诊的概念、急诊分诊作用和分诊处的设置。了解急诊

常用的交通指挥分诊法、现场检查分诊法和综合分诊法；病情严重程

度分类系统的三级（Ⅲ级）分类和五级（Ⅴ级）分类；分诊程序和分

诊护士的资质。

急诊护理评估

掌握初级评估的目的；评估内容：气道及颈椎（A）、呼吸功能（B）、

循环功能（C）、神志状况（D）和暴露患者/环境控制（E）。了解次级

评估的问诊、生命体征和重点评估。

心搏骤停与心肺脑复苏

了解心脏骤停的概念；理解引起心搏骤停的4种常见心律失常和

心搏骤停后病理生理变化。掌握心搏骤停常见原因。理解临床表现及

诊断；理解急救成人生存链。掌握心脑肺复苏三部分内容、基础生命

支持包括的内容、心搏呼吸骤停的判定、畅通气道的方法、人工呼吸

方法及注意事项、建立有效循环方法及注意事项、电除颤方法及注

意事项、脑复苏的降温措施；