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《急救护理学》教学大纲
一课程基本信息
课程编号:300115704
中文名称:急救护理学
英文名称:EmergencyNursing
课程类别:学科专业方向选修课
适用专业:护理学专业
开课学期:6
总学时:32总学分:1.5周学时:4
理论学时:16实验学时:16
先修课程(编号):学科专业方向必修课程
课程简介:急救护理学是医学院校护理专业学生必修的一门重要
专业课,它是急诊医学的重要组成部分。急救护理学是研究各类急性
病、急性创伤、慢性病急性发作及急危重症病人抢救护理的一门新专
业。
建议教材:《急危重症护理学》第三版作者:张波、桂丽;出版
地:人民卫生出版社;出版年份:2012年
参考教材:急危重症护理学》第三版作者:张波、桂丽;出版地:
人民卫生出版社;出版年份:2012年
二、课程教育目标
通过本课程的学习,使学生们获得
1急救护理学的起源与发展;急救医疗服务体系;
2院外急救;
3急诊科管理;
4重症监护;
5心搏骤停与心肺脑复苏;
6创伤的急救护理;
7急性中毒的救护;
8中暑、淹溺与触电的急救护理;
9救护技术;
10昏迷的救治与护理
等方面的基本概念,基本理论和急救护理基本技能。
在教学过程中,注重理论联系实际,培养学生独立分析问题和解
决问题的能力。
三、理论教学内容与要求
共16学时
急危重症护理学概述
了解国际急危重症护理学的起源与发展;我国急危重症护理学的
建立与发展。了解国内外急危重症护士培训及护士资质认证。
急救医疗服务体系的组成与管理
掌握急救医疗服务体系的概念及原则。掌握院外急救的定义、任
务及特点。理解院前急救的运转模式了解急诊科的任务与设置;理解
急诊科的运转模式。了解重症监护的定义与任务;理解重症监护的运
转模式。
急诊科的设置与管理
了解急诊科的布局与设置。掌握急救绿色通道的范围和管理。理
解急诊护理应急原的编制目的、基本原则、应急准备和启动与运行;
掌握急诊护理应急元的常见类型。了解急诊护理工作质量管理。
ICU的设置与管理
了解ICU的布局与设置;掌握ICU病室设置。掌握ICU收治原则、
收治对象及转出指征;理解ICU组织领导、管理制度和院内感染管理。
灾难护理
掌握灾难的定义;灾难的原因与分类。了解灾难医学救援应对能
力建设和灾难医学救援队伍建设;掌握护士在灾难医学救援中的作
用。掌握伤病员的检伤分类的目的、原则、种类和检伤分类的方法。
掌握伤病员的安置;现场救护的原则、范围和现场救护的程序。掌握
伤病员的转送指征、暂缓转送指征和伤病员转送前的要求。掌握担架
转送伤病员的护理;了解卫生车辆转送伤病员的护理、卫生船转送伤
病员的护理和空运伤病员的护理。掌握急性应激障碍的概念、病因和
发病机制、临床表现和诊断;创伤后应激障碍的概念、病因和发病机
制、临床表现和诊断。掌握灾难救援中的心理评估的目的、原则和实
施。理解灾难救援中伤员的一般干预、急性应激障碍(ADS)的干预
和创伤后应激障碍(PTSD)的干预。了解救援人员的应急源、救援人
员的应急反应及心理问题和救援人员的应对与调控。
急诊分诊
掌握急诊分诊的概念、急诊分诊作用和分诊处的设置。了解急诊
常用的交通指挥分诊法、现场检查分诊法和综合分诊法;病情严重程
度分类系统的三级(Ⅲ级)分类和五级(Ⅴ级)分类;分诊程序和分
诊护士的资质。
急诊护理评估
掌握初级评估的目的;评估内容:气道及颈椎(A)、呼吸功能(B)、
循环功能(C)、神志状况(D)和暴露患者/环境控制(E)。了解次级
评估的问诊、生命体征和重点评估。
心搏骤停与心肺脑复苏
了解心脏骤停的概念;理解引起心搏骤停的4种常见心律失常和
心搏骤停后病理生理变化。掌握心搏骤停常见原因。理解临床表现及
诊断;理解急救成人生存链。掌握心脑肺复苏三部分内容、基础生命
支持包括的内容、心搏呼吸骤停的判定、畅通气道的方法、人工呼吸
方法及注意事项、建立有效循环方法及注意事项、电除颤方法及注
意事项、脑复苏的降温措施;
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