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Unit5Helpingourparents单元整体教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Helpingourparents单元整体教案设计

教学内容

Unit5Helpingourparents是小学英语课本中的一个单元，本单元主要围绕家庭成员间互相帮助的主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：mom,dad,help,cook,clean,wash,sweep,study等；

2.学习句型：Canyouhelpme,please?Sure,Ican./No,Icant.等；

3.课文学习：通过故事形式，讲述家庭成员如何互相帮助，培养学生的家庭责任感；

4.语法点：一般现在时态的运用；

5.课后练习：包括听、说、读、写等方面的练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行实际交流的能力，能在家庭生活中表达帮助他人的意愿和请求。

2.文化意识：通过了解家庭成员间的相互帮助，增强学生对家庭责任和亲情价值的认识。

3.思辨能力：鼓励学生在课堂上通过讨论和情景模拟，思考如何在日常生活中更好地帮助父母，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习的能力，通过课后练习巩固所学知识，提高语言运用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常用语，对家庭成员的称呼有一定的了解，能够简单地描述家庭成员的活动。

2.学生对于参与互动性强的小组活动和学习任务表现出较高的兴趣，他们善于模仿和参与情景对话，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在能力方面，学生的听说能力通常强于读写能力，且个体之间存在差异。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的学习材料，有的则偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些新词汇的记忆和发音，以及将所学句型灵活运用于真实情境中。此外，对于家庭责任的理解可能因个人经验而异，部分学生可能难以将课堂上学到的内容与家庭生活实际相结合。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色卡片和挂图

-录音机/音频播放器

-简单的家庭场景模型或图片

-小组活动用的小卡片

-教学互动软件（如在线词典、互动白板）

-视频片段（家庭互动场景）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,class.TodayweregoingtostartanewunitcalledHelpingourparents.Cananyonetellmewhattheyusuallydotohelptheirparentsathome?

-Iseesomeofyouareveryhelpful.Now,letsseehowwecanhelpourparentsinthisunit.

2.词汇学习

-First,letslookatthenewwords.(展示词汇卡片：mom,dad,help,cook,clean,wash,sweep,study)

-Canyouguesswhateachwordmeans?Yes,verygood.Now,letssaythesewordstogether.

-Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,Icanhelpmymomcleantheroom.

3.句型学习

-Next,letslearnthenewsentencestructures.(展示句型卡片：Canyouhelpme,please?Sure,Ican./No,Icant.)

-Illshowyouanexample.(演示：Canyouhelpme,please?Sure,Ican.)

-Now,letspracticetogether.IllsayCanyouhelpme,please?andyourespondwithSure,IcanorNo,Icant.

-Greatjob!Now,letstryitinpairs.

4.课文学习

-Now,letsmoveontothetext.(展示课文图片或挂图)

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