《乒乓变奏曲》 教案人音版 音乐四年级上册.docxVIP

《乒乓变奏曲》教案人音版音乐四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《乒乓变奏曲》，教材为人音版音乐四年级上册。教学内容包括歌曲的演唱、节奏的掌握以及音乐欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选歌曲《乒乓变奏曲》富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。学生在一年级和二年级的音乐课程中已经学习了基本的音乐知识，如音符、节奏等，本节课将在此基础上，让学生学会歌曲的演唱，掌握歌曲的节奏，培养学生对音乐的欣赏能力。同时，教材中的相关章节如“音乐常识”、“歌曲演唱”等内容，为本次教学提供了理论支持。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践能力。通过学习《乒乓变奏曲》，学生将提高对音乐节奏的感知与表现力，培养音乐听觉的敏感度，增强音乐欣赏能力。同时，通过了解乒乓元素在音乐中的创意运用，学生能够理解音乐与生活的联系，提升文化理解力。在创作实践中，学生将尝试自己编排简单的节奏变奏，激发创新思维，锻炼音乐创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、简单的旋律构成等，同时在之前的音乐课程中接触过不同风格的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐的兴趣较浓厚。他们在学习上具有一定的自主性和合作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。在音乐方面，他们倾向于通过模仿和感知来掌握歌曲，喜欢参与集体演唱和节奏练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-掌握《乒乓变奏曲》中的复杂节奏和旋律变化可能对部分学生来说较为困难。

-在独立演唱时，可能会出现音准、节奏不准确的问题。

-在创作节奏变奏时，可能会感到缺乏创意或不知如何开始。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在集体中展示自己的音乐才能。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与互动结合的方式，通过示范演唱和节奏练习，引导学生掌握《乒乓变奏曲》的演唱技巧和节奏感。设计小组合作讨论，让学生探讨音乐中的乒乓元素，增强学生的合作和交流能力。通过音乐游戏和角色扮演活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。同时，利用多媒体播放歌曲和节奏示范，增强视听感受，辅助教学。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一首新的歌曲——《乒乓变奏曲》。这首歌曲非常有意思，它将我们平时熟悉的乒乓球元素融入到音乐中，让我们一起来看看这首歌曲有什么特别之处吧。

二、歌曲感知与导入

2.首先，请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。听完后，请告诉我你听到了什么有趣的声音？

三、教学内容讲解

3.好的，刚才同学们都听得很认真。接下来，我将为大家讲解这首歌曲的一些基本知识。首先，我们来看一下歌曲的节奏。《乒乓变奏曲》的节奏很有特点，它模拟了乒乓球比赛中的击球声和观众加油的声音。请大家跟我一起拍手，感受这个节奏。

4.现在，我们开始学习歌曲的旋律。请大家跟着我一起唱，注意音准和节奏。在这个过程中，如果发现有同学唱得不准或者节奏不对，请及时纠正。

四、歌曲演唱练习

5.经过刚才的练习，大家已经对歌曲有了一定的掌握。接下来，我们将进行分组演唱练习。每组选一名组长，负责组织本组成员进行演唱。在练习过程中，请注意以下几点：

-每位同学都要参与演唱，不要害羞。

-保持歌曲的节奏和音准。

-相互倾听，互相学习，共同进步。

6.各位同学，现在开始分组演唱练习。我会巡回指导，帮助你们解决遇到的问题。

五、课文主旨内容探究

7.好的，同学们，我们已经练习了一段时间，现在来谈谈你们对这首歌曲的理解。请问，《乒乓变奏曲》这首歌主要表达了什么主题？

8.是的，这首歌曲通过乒乓球元素，展示了运动比赛的激情和活力，同时也传递了积极向上、团结协作的精神。那么，你们在歌曲中听到了哪些与乒乓球相关的元素呢？

六、歌曲欣赏与互动

9.现在，请大家再次闭上眼睛，聆听这首歌曲。这次，我想请大家用心感受歌曲中的每一个细节，包括旋律、节奏、和声等。在聆听过程中，请思考以下问题：

-歌曲中的节奏变化是如何体现乒乓球比赛的紧张氛围的？

-歌曲中的旋律是如何表现运动员的激情和活力的？

10.听完后，请同学们分享你们的感受和发现。

七、创作节奏变奏

11.现在，我们来尝试创作一段属于自己的节奏变奏。请大家分成小组，每组选定一个节奏元素，如击球声、观众加油声等，然后创作一段节奏变奏。在创作过程中，请注意以下几点：

-保持节奏的稳定性和清晰度。

-尝试使用不同的节奏组合，让变奏更有趣味性。

-相互协作，共同完成创作。

12.各位同学，现在开始创作节奏变奏。我会巡回指导，提供一些建议和帮助