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《从自然界获取铁和铜》教案化学

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教学内容

《从自然界获取铁和铜》教案化学，教材章节：人教版高中化学必修1第三章第三节。本节课主要内容包括：

1.铁的提取：介绍铁矿石的类型、铁的冶炼原理及高炉炼铁的工艺流程。

2.铜的提取：介绍铜矿石的类型、铜的冶炼原理及火法炼铜和湿法炼铜的工艺。

3.冶炼过程中的环境保护：分析冶炼过程中可能产生的污染物及其处理方法。

4.铁和铜的用途：探讨铁和铜在工业和生活中的广泛应用。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验和观察，探究铁和铜的冶炼过程，理解化学反应原理，提升实验操作能力和创新思维。

2.科学精神与社会责任：使学生认识到化学在资源利用和环境治理中的重要作用，培养其环保意识和可持续发展观念。

3.实践能力：通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力，学会将化学知识应用于生产生活实践中。

4.科学态度与价值观：引导学生形成正确的资源观和价值观，理解科学知识与社会发展的紧密联系。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的化学原理和实验技能，具备了一定的化学思维基础。在能力方面，学生能够通过观察和实验获取信息，分析问题，但解决复杂问题的能力尚待提高。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但需要进一步引导以增强其科学探究的深度和广度。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生在实验操作中可能存在不够严谨的情况，需要在教学中加以纠正。此外，学生对化学与生活、工业生产的联系认识不足，可能会影响他们对课程学习的兴趣和动力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际的工业应用，激发学生的学习兴趣，增强他们对化学知识的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：人教版高中化学必修1第三章第三节相关内容，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集铁和铜的冶炼过程相关视频、图表，以及铁和铜的应用案例资料。

3.实验器材：准备铁矿石和铜矿石样本，以及进行实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；同时划分讨论区域，便于小组合作交流。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习《从自然界获取铁和铜》这一节课。请大家先回想一下，我们在前一节课中学到了哪些关于金属的知识？

2.非常好，你们提到了金属的物理性质和化学性质。那么，我们今天要探讨的是如何从自然界中获取铁和铜这两种金属。请大家翻开教材，我们开始今天的学习。

二、课文主旨内容探究

1.首先，我们来了解一下铁的提取过程。

（1）请大家阅读教材中关于铁矿石类型的部分，并告诉我铁矿石主要有哪些类型？

（2）很好，铁矿石主要有赤铁矿、磁铁矿等。那么，我们是如何从这些铁矿石中提取铁的呢？

（3）请同学们观看视频《铁的冶炼过程》，并总结高炉炼铁的主要步骤。

（4）视频中提到了高炉炼铁的三个主要步骤：矿石的还原、铁水的生成和铁水的炼制。那么，请大家思考一下，高炉炼铁过程中会产生哪些污染物？

（5）同学们提到了粉尘、煤气等污染物。那么，我们如何对这些污染物进行处理呢？

2.接下来，我们学习铜的提取过程。

（1）请大家阅读教材中关于铜矿石类型的部分，并告诉我铜矿石主要有哪些类型？

（2）很好，铜矿石主要有黄铜矿、辉铜矿等。那么，我们是如何从这些铜矿石中提取铜的呢？

（3）请同学们观看视频《铜的冶炼过程》，并总结火法炼铜和湿法炼铜的主要步骤。

（4）视频中提到了火法炼铜和湿法炼铜两种方法。火法炼铜的主要步骤是：矿石的熔炼、铜水的生成和铜水的炼制。湿法炼铜则是通过化学反应直接从矿石中提取铜。那么，请大家思考一下，这两种方法各自有什么优缺点？

3.现在，我们已经了解了铁和铜的提取过程，接下来我们来探讨一下冶炼过程中的环境保护。

（1）请大家阅读教材中关于冶炼过程中环境保护的部分，并总结有哪些环保措施？

（2）非常好，同学们提到了尾气处理、废水处理、废渣处理等措施。这些措施对于保护环境、减少污染具有重要意义。

三、全文侧重点讲解

1.下面，我们将全文的侧重点进行讲解。

（1）铁和铜的提取过程：这是本节课的核心内容。我们学习了铁和铜的提取方法，以及冶炼过程中可能产生的污染物及其处理方法。

（2）冶炼过程中的环境保护：这是本节课的另一个重点。我们了解到冶炼过程中会产生一定的污染物，但通过采取相应的环保措施，可以减少对环境的影响。

（3）铁和铜的用途：这是本节课的延伸内容。我们探讨了铁和铜在工业和生活中的广泛应用，以加深同学们对这两种金属的认识。

四、实际教学内容

1.为了巩固同学们对本节课内容的理解，我们进行以下实际教学内容。