《分数和除法的关系》 教案 青岛版（五四学制）四年级下册数学.docxVIP

《分数和除法的关系》教案青岛版（五四学制）四年级下册数学

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过引导学生探究分数与除法的关系，帮助学生深化对分数的理解，掌握分数与除法的内在联系，培养学生观察、分析、抽象和概括的能力。结合青岛版四年级下册数学教材，本节课旨在让学生在实际操作和问题解决中，感悟分数与除法的相互转化，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕教材，注重实用性，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析能力。通过探究分数与除法的关系，学生将学会运用数学语言描述分数与除法的内在联系，提升数学思考与问题解决的能力。同时，通过实际操作和问题解决，学生能够发展数感，增强对数学概念的理解和应用，为形成系统的数学知识结构奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解分数与除法的关系，具体包括以下几点：

-理解分数表示的是整体被等分的结果，而除法表示的是平均分的操作。

-掌握分数与除法的互化方法，即分数可以表示为除法的形式，除法也可以表示为分数的形式。

-例如，将分数2/3转化为除法表达式，即2÷3，反之亦然。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几点：

-学生可能难以理解分数与除法之间的内在联系，例如，为什么分数可以表示为除法，除法又可以表示为分数。

-学生在将复杂的分数转化为除法表达式时可能会遇到困难，例如，如何处理带分数的转化。

-例如，将带分数31/4转化为除法表达式，学生需要首先将带分数转化为假分数，即13/4，然后才能表示为除法形式13÷4。

-学生在解决实际问题时，可能会混淆分数与除法的使用场景，导致解题错误。

-例如，在解决“一个苹果平均分给4个人，每人得到多少”的问题时，学生需要理解使用分数1/4来表示每人得到的苹果量，而不是直接使用除法1÷4。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、数学教材、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学软件、互动式电子白板

-教学手段：实物模型、数学游戏、练习题、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于分数与除法关系的预习资料，包括分数的基本概念和除法的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“分数与除法有什么联系？”“如何将一个分数表示为一个除法表达式？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于分数和除法的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个苹果分给几个人的故事，引出分数与除法的关系。

-讲解知识点：详细讲解分数与除法的关系，例如分数表示的是整体的一部分，而除法表示的是平均分的过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将分数转化为除法表达式。

-解答疑问：对学生提出的“如何处理带分数的转化”等问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例理解分数与除法的关系。

-提问与讨论：学生针对自己的疑问进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解分数与除法的概念和关系。

-实践活动法：通过实例操作，让学生在实践中学习分数与除法的转化。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于分数与除法关系的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，让学生进行拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对分数与除法关系的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在分数与除法关系方面的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

-信息技术手段：利用在线资源，提供丰富的学