二年级数学下册人教版5.docxVIP

二年级数学下册人教版5.4解决问题教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是二年级数学下册人教版第五章第四节《解决问题》，主要围绕简单的加减法应用题进行，教授学生如何运用加减法解决生活中的实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课是在学生已经掌握了10以内的加减法运算、认识人民币和长度单位等基础知识上进行的。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的数学知识解决简单的购物、测量等生活中的问题，从而加深对数学的理解和运用。教材中涉及到的内容有：购物找零、长度比较、物品数量等。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升逻辑思维和数据分析素养，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯和合作精神。通过解决具体的数学问题，使学生能够理解加减法的实际意义，增强数感和运算能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，能够熟练进行10以内的加减法运算，并对数字有了基本的认识。在知识层面，学生已掌握人民币的认识和长度单位的基本概念，能够进行简单的货币计算和长度比较。在能力层面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展，但解决实际问题的能力尚需提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。

行为习惯上，二年级学生初步形成了课堂纪律和合作学习的习惯，但在独立思考和自我管理方面还有待加强。学生对课程学习的态度积极，但可能会因为难度增加或问题复杂而感到困惑和挫败。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动的教学情境和多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起解决实际问题的信心和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版二年级数学下册教材

-教学PPT

-实物教具（如人民币模型、长度测量工具）

-课堂练习册

-互动式电子白板

-数学游戏软件

-教学视频片段

-学生作业本

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要用数学知识来解决的问题？比如去商店买玩具、测量物品长度等。”

-展示一些与生活相关的数学问题图片，如购物场景、测量物品等，让学生初步感受数学解决问题的魅力。

-简短介绍本节课的主题“解决问题”，强调数学在生活中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

二、解决问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解决问题的基本概念、方法和步骤。

过程：

-讲解解决问题的定义，包括问题分析、计划解决方案、执行方案、回顾反思等步骤。

-使用PPT或板书，展示解决问题的基本流程图，帮助学生理解。

-通过实例，如购物找零问题，让学生更好地理解解决问题的实际应用。

三、解决问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解决问题的方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的解决问题案例进行分析，如购物找零、物品长度比较、物品数量计算等。

-详细介绍每个案例的背景、问题解决步骤和结果，让学生全面了解解决问题的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何运用加减法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与解决问题相关的实际案例进行讨论。

-小组内讨论该案例的问题分析、解决方案和执行策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解决问题方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的背景、问题分析、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解决问题的方法和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括解决问题的基本概念、步骤、案例分析等。

-强调解决问题在现实生活中的价值和作用，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

-布置课后作业：让学生选择一个生活中的数学问题，尝试独立解决，并记录解决问题的过程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》系列书籍，提供丰富的生活中应用数学的案例，帮助学生理解数学的实际意义。

-《数学游戏》软件，包含各种有趣的数学游戏，如找零游戏、长度比较游戏等，旨在通过游戏的形式巩固学生的数学知识。

-《数学思维训练》