Module 1 Unit 2 Our new home 第一课时 教案.docxVIP

Module1Unit2Ournewhome第一课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module1Unit2Ournewhome第一课时教案

本节课主要围绕人教版小学英语教材三年级上册Module1Unit2“Ournewhome”的第一课时进行设计。教学内容包括以下部分：

1.学习单词：home,livingroom,kitchen,bedroom,bathroom,study,door,window,wall,floor,ceiling,bed,table,chair,desk,shelf,TV,sofa,computer,family等与家居相关的词汇。

2.学习句型：Whereis/are...?Its/in...;Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.等询问和回答物品位置的句子。

3.学习描述家居环境和物品位置的对话，培养学生用英语进行真实场景交流的能力。

4.通过图片和实际场景，让学生了解家居布局，提高学生的观察能力和描述能力。

5.培养学生爱护家居环境，关心家人，养成良好的生活习惯。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课时所学的单词和句型，提高学生用英语描述家居环境和物品位置的能力。

2.文化意识：通过学习家居相关的词汇和句型，使学生了解中西方家居文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在真实场景中运用所学知识进行思考，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生通过合作、探究等方式学习英语，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关键词汇：本节课的教学重点是让学生掌握与家居环境相关的单词，如home,livingroom,kitchen等，以及描述物品位置的词汇，如in,on,under等。

举例：通过反复听读和实际操作，使学生能够准确识别和使用单词bedroom来描述房间类型，以及使用in来表示物品的位置，如Thebookisinthebedroom.

-理解和运用句型：本节课的教学重点是让学生学会使用Whereis/are...?Its/in...和Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.等句型进行交流。

举例：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习并掌握询问和回答物品位置的能力，例如学生能够正确问答Whereisthecat?Itsonthesofa.

2.教学难点

-单词发音和拼写：对于一些家居词汇，如livingroom,kitchen,bathroom等，学生可能会因为长单词或复杂发音而感到困难。

举例：教师可以通过拆分单词、逐个字母教学和发音练习，帮助学生克服发音和拼写障碍，如将livingroom拆分为living和room，并强调重音。

-句型结构理解：学生可能会对句型Whereis/are...?和Isthisyour...?的结构和用法感到困惑。

举例：教师可以使用图片和实际物品作为辅助工具，通过示范和互动练习，帮助学生理解句型结构，例如展示一个玩具并提问Isthisyourtoy?，引导学生回答Yes,itis.或No,itisnt.，从而加深对句型的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版小学英语三年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片，以及教学视频片段，用于生动展示单词和句型的实际应用场景。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张家居图片，提问学生图片中的物品和房间名称，引发学生对家居环境的关注。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的家居环境相关词汇，如house,door,window等，为学习新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师逐一介绍本节课的新单词，如livingroom,kitchen,bedroom等，并板书单词和发音。

-举例说明：教师使用实物或图片，展示单词的实际应用，如指着教室里的窗户说Thisisawindow.Isthisyourwindow?。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组选择一个家居场景，