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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
解决问题(学案)
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设计
解决问题(学案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．
2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．
3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．
教学重点和难点
重点：解答“求比一个数少几的数”的应用题．
难点：理解“求比一个数少几的数”的应用题中的数量关系，学会分析这类应用题．
教学过程设计
(一)学习新课
1．师：同学们好！今天老师走进教室，发现值日生把教室打扫得真干净。我很想知道
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小学一年级数学教案
精品教学设计
我们班与别的班级相比较，卫生成绩处于第几名？
生：第二名。
生：第一名。
……
2．师：我们一起来看一看全校卫生评比表。（出示表格）
生：我们班最多16面。
师：用统计表很容易看出各班的卫生成绩。
3．师：那你还可以知道其他班得红旗情况吗？（表格下面被树遮住）
生：二（2）班比我们班少3面，
生：二（1）班比我们班少5面，
生：二（4）班比我们班少1面，
……
4．师：知道他们班红旗比我们班少，可以算出他们有多少面吗？（补上问题）
学生计算。
师：为什么这样算？同桌讨论一下。
甲生：我是这样想的：二（2）班比我们班少3面，就是．我们班多，我们班的面数可以
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小学一年级数学教案
精品教学设计
分成两部分，一部分是和二（2）班同样多的，另一部分是比二（2）班多的3面，从16面
中去掉比二（2）班多的3面，剩下的就是和二（2）班同样多的部分，也就是二（2）班面
数。列式：16－3=13(面)．
乙生：我是这样想的：假设我们班和二（2）班同样多都是16面，再去掉我们班比二
（2）班多的3面，也就是二（2）班面数。列式：16－3=13(面)．学
出示课件。再请几个学生说一说思路．
5归纳．
师：同学们讨论得很好，你们想出了不同的方法．可以把较大数分成两部分，去掉比较
小数多的部分求出比一个数少几的数；也可以把较小数假设和较大数同样多，再去掉比较大
数少的部分就是较小数．因此，求比一个数少几的数的应用题，用减法计算．
二、巩固练习．
师：比15少8的数是多少？怎样计算？
生：15－8=7，比15少8的数是7．
师：比30少6的数是多少？怎样计算？
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