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第3章第2节细胞器之间的分工合作（第一课时）;显微镜下白细胞吞噬细菌的过程;差速离心法;;;2.如何分离得到各种细胞结构？;细胞器;任务2：阅读教材48-49页，回答下列问题：
哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动，承担什么功能呢？;问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？
;细胞的“动力车间”，细胞进行有氧呼吸的主要场所;;溶酶体分解受损细胞器的电镜照片;;“生产蛋白质的机器”;内质网合成和加工分泌蛋白;蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”;;与细胞运动等生命活动相关
维持细胞形态
锚定并支撑着许多细胞器;;你能看到哪些结构？;1.描述你看到的现象
2.能直接看到细胞质在流动吗？
3.推测细胞质流动和哪些细胞器有关？有什么意义？;任务3：观察现象，思考问题;任务3：观察现象，思考问题;植物细胞“养料制造车间和能量转换站”;问题：细胞质流动有什么意义？;任务4：阅读教材，比较动植物细胞细胞器的特点;双层膜：线粒体、叶绿体
单层膜：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡
没有膜结构：核糖体、中心体;小结;?IfIhadnotbeenbornNapoleon,IwouldhavelikedtohavebeenbornAlexander.
如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
?Neverunderestimateyourpowertochangeyourself!
永远不要低估你改变自我的能力！
?Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
?Amanisnotoldaslongasheisseekingsomething.Amanisnotolduntilregretstaketheplaceofdreams.
只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
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