《三相笼型异步电动机全压起动控制电路》说课设计.pdfVIP

《三相笼型异步电动机全压起动控制电路》说课设计

[摘要]本文以一次具体的《三相笼型异步电动机全压起动控制电路》说课，

谈了自己的教学设计思路及具体的实施过程。

[关键词]说课教法学法设计思想

说课是教师交流教学经验的一个平台，是提高教师教学水平的一种手段。通

过教师说课，可以促进教学质量的提升。因此，说课就成为教研活动中常见的一

种形式。下面就以本人一次具体的《三相笼型异步电动机全压起动控制电路》说

课，谈谈自己的教学设计思路及具体的实施过程。

1.说教材

1.1本节课的作用和地位

《工厂电气控制》课程是电气化、机电一体化等专业的一门专业技术课，主

要内容是工矿企业电气控制方面的知识。本节课就是选自其中的第二章第三节的

内容。在工业和农业的生产中，大量地使用各种各样的生产机械，如车床、钻床、

铣床磨床、起重机、水泵和空气压缩机等。生产机械中一些部件的运动，大多由

电动机来拖动，为使电动机能按生产的要求进行起动、制动、反转和调节速度，

就需要对电动机进行控制。而本节课主要内容就是讲解三相笼型异步电动机采用

由继电器—接触器组成的基本控制电路，来实现电动机的起动、制动、反转和调

速，从而实现生产过程的自动化。因此这节课是学生学好电气控制电路的基础，

在本书中占有重要的位置。

1.2本节课的教学目标

首先从现实生活中出发，以电梯的升降为例，让学生来认识我们经常要上楼、

下楼与电梯升降的关系，以及电梯的升降与电机的正转、反转的关系，通过实际

的例子让学生去思考该如何对电机运行进行有效控制，从而导出需要解决的问

题，并借此引入新课。因此这节课的教学目标是：

1.2.1知识目标

了解电气符号的组成和特点；掌握电气线路图的种类和组成规律；能分析

各种常见电气控制线路的工作原理。

1.2.2能力目标

会分析电气原理图的作用和结构特点；会进行电动机基本控制电路的安装与

调试。

1.3教学内容

主要是电动机的直接起动控制方式。包括单向旋转控制电路、点动控制电路

和可逆控制电路。

1.4教学重点、难点和关键点

1.4.1重点：电动机起动的各种方法以及控制电路工作原理分析。

1.4.2难点：在电路图中分析产生故障的原因和故障出现的位置。

1.4.3关键点：控制电路图的安装与调试。

2.说学生

这门课主要是电气化、机电一体化等专业的学生在系统学习了《电工基础》、

《电子技术》、《电机与电力拖动》等课程后所开设的后续课程，时间安排在学生

在校学习的第二年，此时二年级的学生已具备了一定的理论基础知识和实际操作

技能，而且学生毕业后主要从事生产一线自动化设备与系统的安装调试、系统维

护、设备运行管理、售前售后服务等相关业务工作，学生的学习兴趣和主动性都

很高，能够很好地完成既定教学目标。

3.说教师的教法

这节课的重点是电动机的电气控制方式及工作原理，在讲解这一部分内容

时，采用先实践后理论的教学法。具体是在了解电路原理图的识图方法和熟悉常

用的低压电器结构、原理的基础上，让学生到电工实训室进行线路的实际安装训

练，要求学生在规定的时间完成至少一个电动机电气控制线路的安装。这种教学

方法的最大优点是直观性强，学生更易理解、更易掌握，并且可在实践过程中掌

握理论知识。同时交替采用提问、分析和研讨等辅助教学方法和手段，充分发挥

学生的潜能，培养学生的参与意识和创新精神。

4.说学生的学法

4.1课前预习、课后复习

老师在一堂课结束后把下节课要讲的内容提前告知学生，让学生事先有针对

性的进行预习，并记录预习中遇到的问题；同时老师给学生布置相关作业，让学

生课后思考，从而达到复习巩固的目的。

4.2由被动学习到主动学习

这堂课主要在校内实训室完成，学生可以亲自动手进行电气控制线路的安

装。通过给学生这种实际训练的机会，能够引起学生足够的学习兴趣，学生由被

动学习到主动学习，既展现了学生的个人能力，又成就了学生的创新能力。

4.3在学习中互帮互助

学生在进行电气控制线路的安装过程中，一部分学生悟性高，理解力强，有

很强的实际动手能力，安装接线速度快，成功率高。这一部分学生能充当“学生

老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学之间相互启发，相互帮助，

从而带动全班同学共同学习，共同进步。

5.说教学过程：（80分钟