山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册 第二单元 第7课条件循环—Do Loop语句说课稿.docx

山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第二单元第7课条件循环—DoLoop语句说课稿

一、教学内容

本节课为山东省临淄外国语实验学校九年级信息技术上册第二单元第7课《条件循环—DoLoop语句》。本节课主要内容包括：

1.理解条件循环的概念和作用。

2.学习DoLoop语句的语法结构和执行过程。

3.掌握使用DoLoop语句实现条件循环的方法。

4.通过实例分析，培养学生运用DoLoop语句解决实际问题的能力。

5.引导学生探究循环控制中的错误处理和调试方法。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动获取、分析并利用信息解决问题。

2.发展学生的计算思维，通过DoLoop语句的学习，培养逻辑判断和循环控制能力。

3.提升学生信息技术的实践操作能力，通过编写和调试代码，提高解决问题的效率。

4.增强学生的信息社会责任感，理解条件循环在现实生活中的应用及其对社会的意义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的编程概念，如变量、数据类型、简单的控制结构（如顺序结构和分支结构），以及基本的程序设计逻辑。

2.九年级的学生通常对信息技术有着浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和团队合作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。在编程学习中，他们通常乐于尝试，但可能缺乏耐心和细心的调试习惯。

3.学生在理解DoLoop语句时可能遇到的困难和挑战包括：对循环条件的理解不够深入，导致循环无法正确结束或陷入无限循环；在编写代码时，可能由于语法错误或逻辑错误导致程序运行不正常；此外，将理论知识应用到实际问题中，需要一定的抽象思维能力，这可能是部分学生的一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教材，确保每位学生都有《山东省临淄外国语实验学校九年级信息技术上册》。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含DoLoop语句的示例代码、执行流程图和常见错误分析。

3.实验器材：准备计算机实验室，保证每台电脑都安装有编程环境，如VisualBasic或Python等，以便学生能够即时编写和运行代码。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于小组讨论和协作实验，同时保持教室安静有序，利于学生专注学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教学目标和DoLoop语句的基本语法。

-设计预习问题：提出问题如“什么是循环控制？DoLoop语句有几种形式？它们之间的区别是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步了解DoLoop语句。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试理解DoLoop语句的用法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为学生提供基础知识，为课堂深入讲解打下基础。

-培养学生的信息检索能力和分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的循环程序示例，引出DoLoop语句。

-讲解知识点：详细讲解DoLoop语句的语法，并通过实例展示其使用。

-组织课堂活动：设计一个小组编程活动，让学生编写一个简单的DoLoop程序。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际编程中使用DoLoop语句。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同完成编程任务。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解DoLoop语句的使用。

-实践活动法：通过小组编程活动，让学生实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握DoLoop语句的用法，理解循环控制。

-培养学生的实际编程能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置使用DoLoop语句解决实际问题的编程作业。

-提供拓展资源：提供一些在线教程和案例，供学生参考学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固DoLoop语句的应用。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习循环控制的高级应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反