八年级地理下册 第六章 北方地区6.3 世界最大的黄土堆积区—黄土高原第2课时说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第六章北方地区6.3世界最大的黄土堆积区—黄土高原第2课时说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入浅出地讲解黄土高原的形成、特点及其对人类活动的影响，帮助学生理解我国北方地区的地理特征，培养学生的地理空间思维能力和实践探究能力，同时增强学生对环境保护的意识。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点介绍黄土高原的地理位置、黄土的特性、水土流失问题及其治理措施，旨在提高学生对我国地理环境的认识，为后续相关章节的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析黄土高原的形成、特点及其环境问题，提高学生的地理信息素养和综合思维能力；同时，增强学生对可持续发展理念的理解，激发其参与环境保护的积极性和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中，已经了解了中国的地理分区、地形地貌等基础知识，对黄土高原的概念有所接触，但对其详细信息了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对身边自然环境充满好奇心，对地理现象的兴趣较为浓厚。他们具备一定的观察力和分析能力，喜欢通过实践活动和案例学习来理解抽象概念。在风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对图表、模型等教学辅助手段反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对黄土高原形成机理的理解可能存在难度，需要通过具体案例和图示来辅助理解。

-学生可能对黄土高原水土流失的严重性和治理措施的具体实施感到陌生，需要通过实地考察和讨论来加深认识。

-部分学生可能在空间思维方面存在障碍，对地理空间关系的把握不够准确，需要通过实际操作和练习来提高。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：地理信息系统软件、PPT教学课件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：数字地图、相关地理视频资料

-教学手段：讨论、案例分析、小组合作、实地考察

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于黄土高原的形成、特点以及治理措施的预习资料，要求学生了解黄土高原的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“黄土高原为什么会有如此独特的地貌？”、“黄土高原水土流失的原因是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习笔记和思考问题的回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，对黄土高原有初步的认识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄土高原的图片和视频，引发学生对本节课内容的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄土高原的形成原因、特点及其对环境的影响。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨黄土高原治理的有效方法。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对黄土高原的相关知识进行思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解黄土高原的相关知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习治理黄土高原的方法。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于黄土高原治理措施的调研报告，要求结合实际情况提出建议。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解黄土高原的治理。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，结合实际完成调研报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习黄土高原的治理方法。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，加深对知识点的理解。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效率。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述黄土高原的位置、范围、形成原因以及主要特点。通过本节课的学习，学生能够理解黄土高原水土流失的严重性及其对周边环境和人类活动的影响。此外，学生还能掌