三年级语文下册 第八单元 口语交际：趣味故事会说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：口语交际：趣味故事

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过趣味故事的讲述与交流，培养学生的口语表达能力和交际技巧。教学内容与新人教版三年级语文下册第八单元紧密相关，注重激发学生的学习兴趣，提高其语言运用能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用口头语言清晰、准确地表达自己的想法，并能运用一定的语言技巧进行趣味故事的讲述。

2.思维发展与提升：训练学生通过倾听、理解、分析故事内容，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解并传承中国传统文化中的故事元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对语言艺术的欣赏，培养创造性地进行故事创编和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握趣味故事的讲述技巧，包括语言的生动性、情感的表达等。

②能够在交际过程中注意倾听，理解他人的故事内容，并进行有效的互动交流。

2.教学难点

①如何引导学生运用丰富的词汇和形象的比喻来增强故事的表现力和吸引力。

②在交际过程中，培养学生克服紧张情绪，自然流畅地进行故事讲述，并能够根据听众的反应进行适当的调整。具体如下：

-培养学生讲述故事时的语音、语调、节奏变化，使其能够生动传达故事情感。

-引导学生学会通过面部表情、肢体语言等非言语手段辅助故事表达。

-指导学生在交际中如何提出有思考性的问题，以及如何给予恰当的反馈和评价。

-帮助学生理解和掌握故事结构，包括起承转合等，使其能够有序地组织语言。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-录音机或音响设备

-故事书籍及教材

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-网络故事素材库

-电子互动白板软件

-故事讲述技巧视频教程

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-故事接龙游戏

-录像反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一个简短的趣味故事吸引学生的注意力，激发他们对故事讲述的兴趣。

-提问学生：“你们喜欢听故事吗？有没有人喜欢讲故事呢？”

-引导学生分享他们最喜欢的故事，并简单讨论为什么喜欢这些故事。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的学习目标，即学会如何讲述一个趣味故事。

-通过示范，展示如何运用生动的语言和表情来讲述故事。

-讲解故事的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以及如何设置悬念和解决问题。

-指导学生如何运用语音、语调、节奏和肢体语言来增强故事的吸引力。

-分析教材中的故事案例，讨论其讲述技巧和语言特色。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生选择一个简短的故事进行讲述。

-每组选派一名代表上台讲述故事，其他学生作为听众。

-讲述结束后，听众提供反馈，讲述者根据反馈进行改进。

-教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调故事讲述的要点。

-让学生分享在练习中的收获和感受。

-提醒学生在日常生活中多练习讲故事，提高口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每个学生选择一个故事，准备在下节课上进行讲述。

-要求学生在准备过程中注意故事的选择、语言的运用和情感的表达。

-鼓励学生在家中与家人进行故事讲述练习，增强自信。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话》：提供丰富多样的童话故事，供学生阅读和欣赏，增强对故事情节和人物的理解。

-《格林童话》：包含多个经典故事，有助于学生了解不同文化背景下的故事特点。

-《中国民间故事》：收录了大量的中国传统故事，有助于学生了解本国传统文化和价值观。

-《世界经典故事集》：汇集了世界各地的经典故事，开阔学生的国际视野。

-故事讲述技巧相关书籍：《如何讲好一个故事》、《故事的力量》等，提供专业的讲述技巧和方法。

-视频资源：YouTube上有关故事讲述技巧的教学视频，例如“如何用声音讲述故事”、“肢体语言在故事讲述中的应用”等。

-语言艺术类节目：如《朗读者》、《成语大会》等，可以让学生感受语言的美妙和故事的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《安徒生童话》和《格林童话》，挑选喜欢的故事进行复述，提高语言表达能力和故事理解力。

-组织学生进行小组讨论，分享《中国民间故事》中的故事，探讨故事背后的文化内涵和道德寓意。

-引导学生观看《世界经典故事集》中的故事，并尝试用英语或其他外语