2023三年级语文下册 第二单元 习作：看图画 写一写配套说课稿 新人教版.docx

2023三年级语文下册第二单元习作：看图画写一写配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合人教版三年级语文下册第二单元习作“看图画写一写”，本节课旨在培养学生的观察力和表达能力。首先，引导学生观察图画，激发学生的想象力，让他们学会从细节中捕捉信息。接着，通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。最后，组织学生根据观察和讨论，用文字表达自己对图画的感受和想法，从而提高学生的写作能力。整个教学过程注重实践操作，以学生为中心，充分调动学生的积极性，实现教学目标。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察图画，提取信息，运用词汇和句式表达个人想法的能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养他们从多角度分析问题和创造性地解决问题的思维。

3.文化理解与传承：引导学生理解图画的内涵，感受生活中的美好，传承中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生将观察、思考和表达相结合，创作出具有个人特色的习作。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生的观察能力，学会从图画中提取信息，并用语言文字进行表达。

难点：学生可能难以细致观察图画的细节，以及将观察到的内容转化为流畅的书面表达。

解决办法：

1.引导学生按照一定的顺序观察图画，如从上到下、从左到右，确保不遗漏重要细节。

2.使用提问策略，鼓励学生用词语描述看到的画面，锻炼他们的语言表达能力。

3.提供观察范例，让学生模仿范例进行表达，降低写作难度。

4.开展小组合作，让学生在讨论中相互启发，共同完成任务。

5.针对学生的不同水平，提供不同层次的指导，确保每个学生都能有所收获。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教学视频

4.教学手段：小组合作学习工具、实物投影仪、学生作业展示板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅生动的图画，提问学生看到了什么，引发他们对图画的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的观察和描述物体的方法，为本次习作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本次习作的要求，即看图画写一写，强调观察细节、表达感受的重要性。

-举例说明：展示一篇范文，让学生了解如何将观察到的内容转化为文字描述。

-互动探究：分组让学生观察一幅图画，讨论并记录下图中的元素和感受，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立选择一幅图画，按照课堂上学到的观察方法，写下自己的观察和感受。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本次习作的重点，强调观察和表达的方法，并鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：选择一幅家庭或生活中的图画，写一篇观察日记，要求描写细致，表达真实感受。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《儿童绘画欣赏》、《生活中的艺术》等书籍，帮助学生提升对艺术的欣赏能力和对生活的观察力。

-视频资源：利用网络视频平台，如教育类频道，观看关于儿童绘画创作和欣赏的教学视频，以激发学生的创作灵感。

-实物资源：收集不同风格的绘画作品，如水彩画、素描、国画等，供学生在课堂上欣赏和讨论。

-互动资源：利用校园教学管理系统，开展线上绘画作品展示和互评活动，增加学生间的互动交流。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天记录一篇观察日记，可以是家庭生活中的小物件，也可以是校园中的一角，通过持续观察，提升写作素材积累。

-绘画创作：引导学生尝试自己绘画，可以是模仿课堂上学到的作品，也可以是自己的创作，通过绘画实践提升对图画的感知能力。

-亲子活动：建议家长参与孩子的学习，共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系的同时，让学生在实践中学习更多绘画技巧。

-主题探究：组织学生围绕某个主题，如“四季的变化”、“我的家乡”，进行图画创作和写作，通过主题探究，加深对事物的理解。

-作品展示：定期举办学生作品展示活动，让学生将自己的画作和习作展示给同学和老师，提升学生的自信心和成就感。

-交流分享：鼓励学生之间相互交流绘画和写作的心得，通过分享，互相学习，共同进步。

七、板书设计

1.习作要求：

①看图画的顺序：从上到下、从左到右

②写作要点：描述图画的细节、表达个人感受

③表达方式：使用生动的词语、连贯的句子

2.观察方法：

①观察图画中的元素：人物、动物、景物等

②注意图画的背景和氛围

③分析图画的情感表达

3.写作技巧：

①使用形象生动的动