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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《资源管理器》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是初中信息技术课程中《资源管理器》的相关内容，选自人教版初中信息技术教材第七章。本章主要介绍了计算机资源管理器的使用方法，包括文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、重命名以及搜索等功能。具体教学内容如下：

1.认识资源管理器：了解资源管理器的界面布局、功能及作用。

2.文件和文件夹的操作：掌握文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、重命名等基本操作。

3.文件夹属性的设置：学习如何设置文件夹属性，如只读、隐藏等。

4.搜索文件和文件夹：掌握使用资源管理器搜索文件和文件夹的方法。

5.文件夹选项的设置：了解如何调整文件夹选项，如显示隐藏文件、显示系统文件等。

本节课将重点讲解文件和文件夹的基本操作，让学生熟练掌握资源管理器的使用，为后续学习计算机操作打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和信息技术应用能力。

1.信息素养：培养学生具备有效检索、评估、利用信息资源的能力，通过学习资源管理器的使用，提高学生对信息组织和管理的基本认识。

2.信息技术应用能力：通过实践操作，提升学生运用资源管理器进行文件管理的能力，增强其在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的能力。同时，培养学生良好的信息安全和隐私保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握资源管理器的界面布局和基本功能，能够熟练打开和浏览文件及文件夹。

②熟练进行文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、重命名等基本操作。

③学会设置文件夹属性，理解不同属性对文件管理的影响。

④掌握使用资源管理器搜索文件和文件夹的方法，提高查找效率。

2.教学难点

①理解文件和文件夹的层级结构，能够正确地在不同目录下进行文件管理操作。

②在执行文件和文件夹操作时，准确把握各种操作命令的使用条件和注意事项，避免误操作。

③对于文件夹选项的设置，理解不同设置对文件管理的影响，并能够根据需要调整相应的选项。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、操作示范文档

4.教学手段：案例教学、小组讨论、实操演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的文件管理挑战，让学生思考如何高效地管理计算机中的文件。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的计算机基础知识和文件的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍资源管理器的界面布局和基本功能，包括文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、重命名等操作。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何使用资源管理器进行文件管理，以及不同操作的实际效果。

-互动探究：学生分小组，尝试在计算机上完成指定的文件管理任务，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成一系列文件管理练习，包括创建文件夹、移动文件、设置文件属性等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，确保学生掌握正确的操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调资源管理器在计算机管理中的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中计算机上完成一定的文件管理任务，并记录操作过程中遇到的问题和解决方法。

-强调作业的完成时间和质量要求，鼓励学生通过作业巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机文件管理技巧》

-《Windows资源管理器高级应用》

-《文件与文件夹的安全设置》

-《如何高效地整理计算机文件》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索资源管理器中更多不常用的功能，如库功能、历史记录等，并思考这些功能在实际应用中的用途。

-要求学生总结在文件管理中遇到的问题及解决方法，形成个人经验分享文档。

-鼓励学生尝试使用第三方文件管理软件，比较其与Windows资源管理器的异同，分析各自的优势和不足。

-引导学生思考如何制定个人或小组的文件管理规范，提高文件管理的效率和安全性。

-推荐学生阅读有关计算机数据安全和个人隐私保护的资料，增强信息安全意识。

-让学生调查不同操作系统（如MacOS、Linux等）中的文件管理器，了解它们的特点和差异。

-鼓励学生参与计算机管理相关的社区讨论，如技术论坛、问答平台等