2024新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第2节 从化石燃料中获取有机化合物 第1课时 从天然气、石油和煤中获取燃料 石油裂解与乙烯说课稿 鲁科版第二册.docxVIP

2024新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节从化石燃料中获取有机化合物第1课时从天然气、石油和煤中获取燃料石油裂解与乙烯说课稿鲁科版第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节从化石燃料中获取有机化合物第1课时从天然气、石油和煤中获取燃料石油裂解与乙烯说课稿鲁科版第二册

教材分析

“2024新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节从化石燃料中获取有机化合物第1课时从天然气、石油和煤中获取燃料石油裂解与乙烯”章节，主要讲述了天然气、石油和煤这三种化石燃料的来源、性质以及从中获取燃料的方法。本节课重点介绍了石油裂解的过程及其产物乙烯的化学性质和应用，旨在帮助学生理解有机化合物的来源和石油化工的基本原理，为后续学习有机化学打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过学习化石燃料的加工过程，理解化学在能源领域的应用。

2.提升学生的科学探究素养，通过石油裂解实验，培养观察、分析、推理等科学思维。

3.增强学生对化学与社会、技术、环境之间关系的认识，引导学生关注可持续发展和环境保护。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基础的化学知识，对有机化合物有一定的了解，但还未深入学习有机化学的具体内容。在能力方面，学生具备了一定的实验操作能力和数据分析能力，能够进行简单的化学实验和现象观察。在素质方面，学生已经形成了一定的科学思维和探究精神，但需要进一步引导和培养。

在行为习惯上，学生可能存在对化学实验兴趣浓厚但理论知识掌握不牢的问题，部分学生可能在实验操作中存在粗心大意的情况。此外，由于本节课内容与日常生活紧密相关，学生对化石燃料有一定的了解，但可能缺乏深入的科学认识。

在学习本节课之前，学生对石油和煤等化石燃料的获取和应用已有初步的认识，但对其内部结构和裂解过程了解不足。因此，在教学中需要引导学生将已有知识与新的教学内容相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们对化学知识的实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备鲁科版高中化学第二册教材。

2.辅助材料：收集石油裂解和乙烯相关应用的图片、视频，以及石油化工流程图。

3.实验器材：准备石油裂解模拟实验所需的仪器和试剂，确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作区，预留讨论和展示成果的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示石油化工产品图片，如塑料、合成纤维等，引导学生思考这些产品与石油的关系。

-提出问题：“你们知道这些日常用品的原材料从何而来吗？”

-学生思考后，教师简要介绍本节课的主题，并说明学习的重要性。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍化石燃料的种类和分布，重点讲解天然气、石油和煤的组成。

-使用多媒体展示石油裂解的动画，解释裂解过程和乙烯的生成。

-板书重点化学方程式，如石油裂解生成乙烯的化学反应。

-通过互动提问，检查学生对裂解过程的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生书写石油裂解的化学方程式，并解释反应条件。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生上黑板展示答案，并进行点评和讲解。

-对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论石油裂解的工业应用及其对环境的影响。

-每组选代表汇报讨论成果，其他小组进行评价。

-教师总结讨论内容，强调可持续发展和环保意识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调石油裂解与乙烯的重要性。

-提醒学生将所学知识与日常生活联系起来，提高化学学习的实际意义。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生查阅资料，了解乙烯在工业中的具体应用，并撰写短文。

-确保学生明白作业要求，并提醒按时完成。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够达到以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述天然气、石油和煤的基本性质和来源，理解石油裂解的过程以及乙烯的生成机制。他们能够书写相关的化学方程式，并解释反应条件。

2.理解应用：学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，例如识别出日常生活中常见的石油化工产品，并理解其生产过程。

3.科学思维：通过本节课的学习，学生能够运用科学思维分析石油裂解过程中的化学变化，培养观察、推理和解决问题的能力。

4.实验技能：在实验环节，学生能够正确操作实验器材，进行石油裂解的模拟实验，并能够记录实验现象，分析实验结果。

5.环保意识：学生能够认识到石油化工产业对环境的影响，并能够提出