2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法整理与练习（2）说课稿 苏教版.docxVIP

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法整理与练习（2）说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年五年级数学上册第五章“小数乘法和除法整理与练习（2）”，主要围绕小数乘除法的综合应用展开，包括小数乘除法的运算规律、小数乘除法的应用题等。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生在之前已经学习了小数的加法和减法，以及小数乘除法的基本概念和运算方法。本节课将帮助学生巩固和运用这些知识，提高小数乘除法的实际应用能力，为后续学习打下坚实基础。教材中涉及的具体内容包括小数的乘除混合运算、解决实际问题等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象思维、逻辑推理能力以及数学应用意识。通过小数乘除法的整理与练习，学生能够熟练掌握小数乘除法的基本运算规律，提高运算速度和准确性；能够运用数学知识解决实际问题，培养数学建模能力；同时，通过问题解决的过程，发展学生的批判性思维和创新意识，提升其数学学科的综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小数乘除法的运算规律，能够熟练进行小数乘除法的计算。

②能够运用小数乘除法解决实际问题，如生活中的购物、测量等问题。

2.教学难点

①理解小数乘除法中位数的变化规律，特别是小数点位置移动对数值大小的影响。

②在解决实际问题时，能够正确地建立数学模型，将实际问题转化为小数乘除法的运算问题，并准确求解。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板和粉笔

-多媒体投影仪和电脑

-学生机房（如有需要）

2.课程平台

-学校指定的教学管理系统

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-电子版的数学教材和练习册

-教学PPT

-数学练习软件或应用程序

4.教学手段

-小组讨论

-个别辅导

-课堂练习

-实际问题情景模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们在生活中有遇到过需要计算小数乘除法的场景吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：复习小数的概念，回顾小数加法和减法的运算规则，为学习小数乘除法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解小数乘除法的运算规律，包括小数点的移动规则和运算步骤。

-举例说明：通过例题展示小数乘除法的具体计算过程，如0.5乘以2.3的结果是如何得到的。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试解决一些小数乘除法的练习题，并讨论解题过程中的关键点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些小数乘除法的练习题，以加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调小数乘除法的运算规律和在实际问题中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些小数乘除法的练习题作为家庭作业，要求学生在家长监督下完成，并提醒家长关注孩子的学习进度。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过提问：“你们知道小数点在数学中有什么作用吗？”引导学生思考小数点的重要性。

-回顾小数的定义和性质，复习小数的加减法运算规则。

2.新课呈现

-讲解小数乘法的运算规律，如小数点移动的位数与乘数的关系。

-通过例题演示小数乘法的计算过程，如2.5乘以4.2。

-讲解小数除法的运算规律，强调除数和被除数同时乘以或除以10的幂次，商不变的性质。

-通过例题演示小数除法的计算过程，如5.6除以2.8。

3.巩固练习

-让学生独立完成练习册上的小数乘除法题目。

-教师在学生练习时提供指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-通过问答方式，让学生复述小数乘除法的运算规律。

-强调小数乘除法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

5.作业布置

-布置小数乘除法的练习题，包括一些应用题，让学生在课后巩固所学知识。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励家长参与监督和指导。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握小数乘除法的运算规律，能够准确、快速地进行小数乘除法的计算，提高了运算能力。

2.学生能够运用所学的知识解决实际问题，例如在购物、测量等场景中，能够运用小数乘除法进行价格计算、长度换算等，增强了数学应用意识。

3.学生通过课堂练习和课后作业，加深了对小数乘除法的理解，能够清晰地解释小数乘除法中数值变化的原因，理解了小数点的移动规律。

4.学生在解决实际问题时，能够正确地建立数学模型，将实际问题转化为小数乘除法的运算问题，并能够独立求解，提高了问题解决能力。

5.学生的逻辑推理能力