2024-2025学年高中英语上学期第10周 The Third Period Speaking说课稿.docx

2024-2025学年高中英语上学期第10周TheThirdPeriodSpeaking说课稿

一、教材分析

《2024-2025学年高中英语上学期第10周TheThirdPeriodSpeaking》章节选自人教版高中英语教材。本节课为口语课，主要围绕“DescribingPeople”这一主题展开。通过学习，学生将掌握描述人物外貌和性格特征的词汇及句型，提高口头表达能力。本节课与课本内容紧密相连，旨在培养学生的交际能力和语言运用能力，符合高中英语教学实际和学生发展需求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型准确描述人物特征，提高语言输出的准确性和流利性；增强跨文化交流意识，理解不同文化背景下对人物描述的差异；培养观察、分析、比较的思维能力，提升对人物特征的理解和表达能力；自主学习，通过小组讨论和角色扮演等活动，增强合作意识和沟通能力，达到提升英语核心素养的目的。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物外貌和性格特征的词汇，如height,weight,haircolor,personalitytraits等。

②学习并运用描述人物特征的句型，例如：Heistallandhasblackhair.Sheiskindandpatient.

2.教学难点

①准确使用形容词和副词来描述人物特征，注意形容词和副词的正确搭配。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的口语表达，避免生硬和错误的语法结构。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-录音机/音响

2.课程平台

-学校网络教学平台

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子教材

-人物图片库

-视频素材

-口语练习软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们如何描述一个陌生人？描述人物特征时要注意哪些方面？”

-展示一些人物图片，让学生观察并尝试描述。

-简短介绍本节课的主题“DescribingPeople”，说明其在日常交流中的重要性。

2.描述人物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解描述人物特征的关键词汇，如身高、体重、发色、性格特质等。

-介绍描述人物特征的句型结构，例如：“Heis...tall”和“Shehas...hair”。

-使用图表或示例句型，帮助学生理解如何组合词汇和句型来描述人物。

3.描述人物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物特征的技巧和重要性。

过程：

-选择几个描述人物特征的案例，如名人介绍、小说角色描述等。

-详细分析每个案例中描述人物特征的语言运用。

-引导学生思考这些描述在实际交流中的作用，以及如何运用到自己的口语表达中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何生动有趣地描述一个人物，并分享各自的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物进行描述。

-小组内讨论该人物的特征，包括外貌和性格。

-每组准备一个简短的口头描述，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物特征的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示口头描述成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物特征的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的描述人物特征的词汇和句型。

-强调描述人物特征在交流中的重要性，鼓励学生在日常对话中多加练习。

-布置课后作业：让学生选择一个熟悉的人物，用英语写一段描述其特征的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提升学生的写作能力。

过程：

-布置作业：写一段描述家庭成员或朋友的英语短文。

-说明作业要求，包括使用本节课学习的词汇和句型。

-强调作业提交的截止日期和评价标准。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握描述人物特征的词汇和句型：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述人物特征所需的关键词汇，如height,weight,haircolor,personalitytraits等，并能