二年级道德与法治上册 第一单元 4《夸夸我的假期生活》说课稿 浙教版.docxVIP

二年级道德与法治上册第一单元4《夸夸我的假期生活》说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治上册第一单元4《夸夸我的假期生活》说课稿浙教版

教学内容

本节课是二年级道德与法治上册第一单元的第四课《夸夸我的假期生活》，属于浙教版教材。本节课的主要内容是让学生分享自己的假期生活，学会夸赞他人的经历和感受，培养学生的分享意识和尊重他人的态度。具体内容包括：

1.学生回顾并分享自己的假期生活，包括旅游、学习、兴趣爱好等方面。

2.学生学会用恰当的语言夸赞他人的假期生活，如：“你的假期生活真有趣！”

3.通过小组讨论，引导学生发现不同人的假期生活各有特点，学会尊重和欣赏他人的不同经历。

4.培养学生良好的倾听习惯，学会在交流中互相学习、互相鼓励。

核心素养目标

1.培养学生的分享与交流能力，通过分享假期生活经历，提升学生的语言表达与沟通能力。

2.增强学生的自我认知和自尊心，通过夸赞他人的假期生活，学会欣赏他人，发展人际交往中的尊重和理解。

3.引导学生关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度和价值观。

4.通过小组讨论，提升学生的合作意识，培养团队精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够简单地描述自己的日常生活和经历。

-学生在之前的课程中学习了基本的礼貌用语和交流技巧。

-学生对于合作分享有一定的认识和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于分享自己的经历和听他人分享有较高的兴趣，喜欢表达和交流。

-学生在表达能力上有所差异，但大多数学生能够用简单的句子描述事件。

-学生倾向于通过游戏和活动来学习，喜欢直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在描述假期生活时缺乏词汇和表达方式，需要教师的引导和提示。

-部分学生在夸赞他人时可能不知道如何用恰当的语言表达，需要教师的示范和指导。

-在小组讨论中，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，需要教师创造轻松和支持性的学习环境。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和小组合作学习。

2.教学活动：设计“假期生活分享会”活动，学生分组进行角色扮演，模拟真实的分享场景；通过“夸夸接力”游戏，让学生轮流夸赞他人的假期生活，增强互动性和趣味性。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示学生的假期照片或视频，以及相关的故事案例，以直观的方式激发学生的兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的假期活动图片，引导学生谈论自己假期中最难忘的事情，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课《我的家人》中学习的如何介绍家人和表达家庭成员之间的关系，为分享假期生活打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《夸夸我的假期生活》，强调分享的重要性和如何用恰当的语言夸赞他人。

-举例说明：分享一个关于夸赞他人假期生活的故事案例，帮助学生理解夸赞的具体方法和技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个假期活动进行讨论，讨论如何夸赞这个活动，然后每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，写下对同伴假期生活的夸赞，并互相交换阅读。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生用词准确、表达流畅。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调分享和夸赞的重要性，以及如何用礼貌的语言进行交流。

-鼓励学生在日常生活中多分享、多夸赞，以培养良好的社交习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一位家人或朋友，用今天学到的夸赞技巧，写一段关于对方假期生活的夸赞文字，并尝试进行口头分享。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《快乐假期手册》：提供一系列关于如何度过充实假期的建议和活动案例，帮助学生了解不同的假期生活方式。

-《文明礼仪小故事》：收录一些关于礼貌和尊重他人的小故事，让学生在故事中学习如何用语言和行为表达对他人的赞美和尊重。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内家人或朋友的日常生活，尝试用所学知识夸赞他们的生活点滴，记录下夸赞的过程和对方的反应。

-鼓励学生阅读有关人际交往的书籍，如《如何与人相处》、《有效沟通的艺术》等，学习更多与人交往的技巧和知识。

-建议学生在家中尝试与家人一起制定假期计划，讨论如何让每个人的