北师大版一年级上册数学 综合实践 介绍我的教室教学设计（3课时）（表格式）.docx

数学BS一年级(上)

观察教室

教学目标

1.在熟悉的情境中观察、思考,初步感知并能用上下、左右、前后简单描述物体在教室中的位置。

2.通过观察和描述自己的位置,初步发展学生的空间观念。

3.初步发展学生的空间以及按照一定顺序进行观察的习惯。

教学重难点

教学重点:会简单描述物体的位置。

教学难点:会按照一定的顺序进行观察,会用语言描述自己的位置。

教学准备

教材,练习本。

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

让学生感受到数学知识与生活的紧密联系,激发学生学习的兴趣。

一、情境导入

校园开放日要到了,这是家长们第一次来到我们的教室参观,你能当小向导吗?认真观察我们的教室,你想怎样跟家长介绍呢?

板书课题:观察教室

一、发现问题

活动:让学生仔细观察教室的四周和教室的陈设。

利用教材提供的教室情境,引导学生进行仔细地观察。

通过让学生观察教室,想一想、说一说的活动,提高学生的观察和口语表达能力。

二、引导合作

1.你想向家长介绍教室的哪些方面呢?

2.那教室里都有什么呢?怎样介绍才能更清楚明白呢?

提示:同学们在介绍