《整式及其运算》单元整体教学分析 北师大版数学七年级上册.doc

学科

《整式及其运算

《整式及其运算》单元教学设计

年级

七

设计者

教材版本

北师大版

册、章

上册第三章

课标要求

1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解代数式，掌握必要的运算技能。

2.能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示。

3.会求代数式的值。

4.理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算。

内容分析

《整式及其加减》是北师大版数学七年级上册的教学内容。主要内容有字母表示数、代数式、整式、整式的加减、探索与表达规律。学生在小学阶段已经初步接触过用字母表示数，但由于抽象思维水平有限，学生对字母表示数的认识还较浅显。基于学生的知识经验水平，教科书注重在具体情境中让学生理解字母表示数的意义，重视代数式的解释，提倡学生自主活动，培养学生发现规律、探求模式的能力，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养。

学情分析

学生在小学阶段已初步接触过用字母表示数，如用字母表示未知数，用字母表示数学公式等，但由于抽象思维水平有限，学生对字母表示数的认识还较浅显，对用字母表示问题中的数量关系接触较少，利用字母进行抽象运算的能力有限基于本章的内容和学生的知识经验水平，本章注重在具体情境中让学生理解字母表示数的意义，重视代数式的解释，提倡学生自主活动培养学生发现规律、探求模式的能力，加强对学生影学应用意识和解决实际问题能力的培养。

单元目标

（一）教学目标

1.经历探索事物之间的数量关系，并用字母与代数式进行表示的过程，建立初步的符号意识，发展抽象思维

2.在具体情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示

3.理解代数式的含义，能赋予一些简单代数式以实际背景或几何意义，体会数学与现实世界的联系

4.会求代数式的值，能解释值得实际意义，能根据代数式的值推断代数式反映的规律

5.了解整式的相关概念，理解合并同类项和去括号的法则，并会进行简单的整式加减运算，发展运算能力

6.能利用字母表示数及整式加减运算，探索具体问题中的一般规律及解释具体问题中的现象或规律

（二）教学重点、难点

教学重点：

1、理解单项式、多项式的相关概念；熟练进行合并同类项和去括号的运算。

2、理解整式的加减运算法则，熟练进行整式的运算。

教学难点：

准确地进行合并同类项，准确地处理去括号时的符号。

单元知识结构框架及课时安排

活动1：根据实例引入课题（一）单元知识结构框架

活动1：根据实例引入课题

活动2：学生自主探究如何用字母表示数

活动2：学生自主探究如何用字母表示数

活动

活动3：通过例题巩固用字母表示数

3.

3.1.1代数式

活动4：总结代数式的书写格式整式及其运算

活动4：总结代数式的书写格式

整式及其运算

活动1：回顾代数式的概念

活动1：回顾代数式的概念

活动2：总结列代数式的方法以及代数式求值

活动2：总结列代数式的方法以及代数式求值

3.1.2代数式

3.1.2代数式

活动

活动3：总结代数式的值及求法

活动1：举出生活中的例子，引入课题

活动1：举出生活中的例子，引入课题

3.1.3代数式活动

3.1.3代数式

活动2：总结单项式的定义，项数及次数

活动3：总结多项式的定义，多项式的次数

活动3：总结多项式的定义，多项式的次数

活动1：创设情境引入课题

活动1：创设情境引入课题

活动2：探究并总结同类项定义

活动2：探究并总结同类项定义

3.2.1整式的加减

3.2.1整式的加减

活动3：探究合并同类项的方法及步骤

活动3：探究合并同类项的方法及步骤

活动1：回顾上节内容，引入课题

活动1：回顾上节内容，引入课题

活动2：探究去括号法则

活动2：探究去括号法则

3.2.2整式的加减

3.2.2整式的加减

活动3：总结去括号方法

活动3：总结去括号方法

整式及其运算活动1：创设情境，引入新课

整式及其运算

活动1：创设情境，引入新课

3.2.3整式的加减活动2：探究整式加减的方法及步骤

3.2.3整式的加减

活动2：探究整式加减的方法及步骤

活动3：出示例题，总结整式计算的方法

活动3：出示例题，总结整式计算的方法

活动1：回顾上节内容，引入课题

活动1：回顾上节内容，引入课题

活动2：探究去括号法则

活动2：探究去括号法则

3.2.2整式的加减

3.2.2整式的加减

活动3：总结去括号方法

活动3：总结去括号方法

活动1：创设情境，引入新课

活动1：创设情境，引入新课

3.2.3整式的加减活动2：探究整式加减的方法及步骤

3.2.3整式的加减

活动2：探究整式加减的方法及步骤

活动3：出示例题，总结整式计算的方法

活动3：出示例题，总结整式计算的方法

（二）课时安排

课时编号

单元主要内容

课时数

3.1

代数式

3

3.2

整式的运算

3

3.3

探索