2024-2025学年高中语文 第3单元 因声求气 吟咏诗韵 16 虞美人说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第3单元因声求气吟咏诗韵16虞美人说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第3单元因声求气吟咏诗韵16虞美人说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

教学内容

2024-2025学年高中语文第3单元《因声求气吟咏诗韵》中的第16课《虞美人》，选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》。本节课主要内容包括：

1.学习李煜的《虞美人》全诗，理解其意境与情感；

2.分析《虞美人》中的修辞手法，如对仗、排比、设问等；

3.探讨《虞美人》所表现的亡国哀愁与人生感慨；

4.欣赏诗歌中的音乐美、绘画美和建筑美；

5.学习如何运用“因声求气”的鉴赏方法，深入理解诗歌内涵。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过解读《虞美人》，学生能够运用文学鉴赏的方法，分析诗歌的语言特色和表达技巧，提升准确理解和运用文学语言的能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过比较分析，深入探究诗歌的情感内涵和审美价值，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习《虞美人》，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏诗歌中的艺术美，培养高雅的审美情趣，同时尝试创作类似风格的诗歌，提升审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《虞美人》的情感主题：本节课的核心内容是让学生深入理解李煜《虞美人》所表达的亡国哀愁与人生感慨。重点在于引导学生感受诗中的情感变化，如“春花秋月何时了？往事知多少。”等句，让学生体会诗人的悲凉与无奈。

-分析诗歌的修辞技巧：重点讲解《虞美人》中的对仗、排比、设问等修辞手法，例如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”中的对仗与排比，以及“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”中的设问，让学生掌握这些修辞手法的运用和效果。

2.教学难点

-诗歌情感的细腻解读：学生可能难以完全理解《虞美人》中的深层情感，如诗中的愁绪、孤独与绝望。难点在于如何引导学生通过具体诗句，如“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”来感受诗人的内心世界。

-诗歌艺术美的欣赏：《虞美人》中的音乐美、绘画美和建筑美是教学的另一个难点。例如，音乐美体现在“春花秋月何时了？”的节奏感，绘画美在“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”的意象描绘，建筑美在“小楼昨夜又东风”的空间布局。教师需要通过具体的例子，帮助学生理解和欣赏这些艺术美。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《虞美人》的创作背景、诗句含义和艺术特色，帮助学生系统理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的情感表达和审美价值，激发学生的思维碰撞和深度思考。

3.比较法：将《虞美人》与其他同期诗歌进行比较，让学生在对比中感受李煜的独特艺术风格。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示《虞美人》的全文、注释和背景资料，增强直观感受。

2.诗歌朗诵软件：利用朗诵软件播放《虞美人》的朗读，让学生感受诗歌的音韵美。

3.网络资源：引入网络上的诗歌鉴赏视频或文章，作为课堂教学的补充，丰富学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾已学的诗歌知识，如“同学们，之前我们学习过哪些古诗？它们分别表达了怎样的情感？”接着，教师简要介绍李煜的生平背景，提及《虞美人》的创作背景，激发学生的兴趣，为学习新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师带领学生朗读《虞美人》，指导学生注意诗歌的节奏和韵律。

b.对诗歌进行逐句讲解，分析诗句中的修辞手法和意象，如对仗、排比、设问等。

c.引导学生深入探讨诗歌的情感内涵，感受诗人的亡国哀愁和人生感慨。

d.分析诗歌的艺术美，如音乐美、绘画美和建筑美。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师提出与诗歌内容相关的问题，鼓励学生积极回答，如“《虞美人》中哪些诗句表达了诗人的亡国哀愁？”

b.学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，互相交流学习心得。

c.教师选取部分学生的答案进行点评，对学生的理解进行引导和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《虞美人》的情感主题和艺术特色，指出学生在学习过程中可能遇到的难点，鼓励学生在课后进行复习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.背诵并默写《虞美人》。

b.撰写一篇短文，分析《虞美人》中的情感表达和艺术特色。

c.收集李煜的其他诗歌，进行比较阅读，下周课堂上分享阅读心得。

教学资源拓展

1.拓展资源