七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第二节 绿色植物的呼吸作用说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解绿色植物的呼吸作用，帮助学生深入理解植物在生物圈中的重要作用，尤其是其在碳—氧平衡中的角色。通过生动的实例和实验，激发学生的兴趣，培养他们观察、分析和解决问题的能力，使学生在掌握基础知识的同时，能够将理论与实践相结合，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.科学探究：能够运用观察、实验等方法，探究绿色植物的呼吸作用过程，理解其在生物圈中的意义。

2.理性思维：能够分析实验结果，形成科学结论，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学态度：培养对生物学现象的好奇心和探究精神，尊重实验事实，形成严谨的科学态度。

4.生活实践：理解绿色植物在生活中的作用，提高环保意识，形成绿色生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和功能，了解了光合作用的基本原理，对植物在生物圈中的作用有了一定的认识。此外，他们还通过日常生活对绿色植物有了直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于绿色植物和自然界的奥秘充满好奇，对实验操作具有浓厚的兴趣。他们在观察和动手实验方面具备一定的能力，善于通过实践来理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和模型，有的则偏好文字和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解呼吸作用的原理和机制上遇到困难，如区分光合作用和呼吸作用的区别和联系。此外，实验操作过程中可能会出现误差，导致实验结果与预期不符，这可能对学生的信心和兴趣造成影响。同时，学生可能对抽象的科学概念和过程的理解和记忆存在挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：收集与绿色植物呼吸作用相关的图片、图表和视频，以便更直观地展示呼吸作用过程。

3.实验器材：准备实验所需的澄清石灰水、小烧杯、滴管、植物材料等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，以便学生进行实验和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括绿色植物呼吸作用的基本概念和过程。

设计预习问题：如“呼吸作用与光合作用有什么不同？”“呼吸作用在生物圈中的作用是什么？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关教材内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物在不同环境下的生长状况，引出呼吸作用的重要性。

讲解知识点：详细讲解呼吸作用的过程，如“氧气消耗和二氧化碳生成的实验现象”。

组织课堂活动：设计实验，让学生观察并记录植物在黑暗中的呼吸现象。

解答疑问：及时回答学生在实验过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考实验现象背后的原理。

参与课堂活动：学生动手进行实验，观察并记录结果。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握呼吸作用的基本原理。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受呼吸作用的现象。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

重点与难点：

理解呼吸作用的化学方程式和实验现象的分析。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与呼吸作用相关的作业，如“设计一个实验，验证不同条件下植物呼吸作用的强度”。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解呼吸作用的应用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计实验方案并完成作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习呼吸作用在生活中的应用。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养解决问题的能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

重点与难点：

实验设计与数据分析，以及将理论知识应用到实际生活中的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《绿色植物的呼吸作用及