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《展示班级魅力》单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
八年级
第一学期
科学出版社
展示班级魅力
单元组织方式
自然单元 ?重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
美化照片秀风采
八年级上册第一单元活动1
2
特色班牌同制作
八年级上册第一单元活动2
3
班级相框巧设计
八年级上册第一单元活动3
4
班级口号齐宣传
八年级上册第一单元活动4
二、单元分析
(一)课标要求
信息技术课程强调培养学生的信息素养,而不是技术本身,基于这个标准,作业设计应该让学生体会到某类软件在某个领域的便捷和高效,让学生通过作业练习知道这个软件可以用来做什么。本单元学习使用Photoshop软件,加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号,体验图形图像工具加工信息的一般过程,明白使用图形图像发布信息的特点。通过单元活动,引导同学们合理地使用图形图像软件,制作作品装饰班级、营造班级文化氛围。
(二)教材分析
本活动分4个活动,具体分析如下:
活动
活动名称
教材主要内容
教学课时
活动1
美化照片秀风采
引导学生选择图像处理软件Photoshop对图像进行处理,对照片进行修复、美化,通过对照片的处理,形成对照片审美的判断,从而能在日常生活中根据数码照片的具体情况,进行简单的处理和
修复。
1课时
活动2
特色班牌同制作
先建立制定大小的画布,再分别导入边框与图案,调整到合适的大小与位置,使用魔棒工具去除图案背景,最后安装字体、输入文本,设置文本格式,做出
个性化的班牌。
1课时
活动3
班级相框巧设计
通过图片和图形的添加,以及文本的输入与设置,制作照片墙的背景。通过加载自定形状,绘制相框,为自定形状添
加图层样式,制作立体效果的相册。
1课时
活动4
班级口号齐宣传
在背景图片上添加一个半透明的白色矩形,对背景图片进行淡化处理,再配以羽化后的班级照片。输入班级名称与口号文本,并配以合适的图层样式,突
出显示。
1课时
(三)学情分析
活动
活动名称
学情分析
活动1
美化照片秀风采
通过调查,学生基本都有拍照的经历,可是很少有学生对问题照片进行处理,或者说不知道该如何处理。本活动所涉及的软件是学生第一次接触,如果没有他人引领,很难快速入门,而且该软件的操作也不同于以往的办公
软件,所以需要老师进行示范教学来完成新知的传授。
活动2
特色班牌同制作
本活动是使用已有的素材,进行图像的合成,是学生在平时学习和生活中较常见的问题,学生利用技术处理图像不难,可是学生对于作品的分析和规划能力还有待加
强。另外,特殊字体的使用也会给学生造成困扰。
活动3
班级相框巧设计
经过两个活动的学习,学生已经能够熟练使用Photoshop软件,完成图片合成,添加并修饰文本的操作,知识点学生已经基本掌握,本活动第一个环节是图案的导入、缩放及调整位置,输入文字,制作相册的背景,学生可以自主探究完成,第二个环节是加载自定义
形状,对于注意力不集中的学生可能很难完成。
活动4
班级口号齐宣传
本活动第一个环节是打开图片文件,绘制图形,学生在现有的基础上可以自主完成。第二个环节是导入集体照和羽化效果的设置,学生是第一次接触羽化命令,很难理解羽化效果的作用。最后一个环节是给文字设置图层样式,学生在上节课学习过设置图像图层的样式,由图
像图层迁移到文字图层,需要学生有一定的理解能力。
三、单元学习与作业目标
单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计,有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。
单元目标序号
单元目标描述
学习水平
8S-1-1-A
了解Photoshop软件的界面组成
A知道
8S-1-1-A
了解Photoshop软件的功能
A知道
8S-1-3-A
了解图形的绘制方法
A知道
8S-1-2-B
理解图层的有关概念
B理解
8S-1-1-C
掌握仿制图章工具、套索工具的使用
C应用
8S-1-2-C
掌握文字工具、魔棒工具的使用以及图片的导入、编辑方法
C应用
8S-1-3-C
掌握自定义形状工具的使用
C应用
8S-1-4-C
掌握图层不透明、羽化效果以及图层样式的设置方法
C应用
8S-1-4-D
使用Photoshop软件解决生活中的实际问题
D综合
四、单元作业设计思路
分析课标要求、教学内容和学情。
制订单元目标和作业目标。
作业设计基本流程:明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。
五、课时作业
(一)基础性课时作业
八年级上册第一单元活动1《美化照片秀风采》基础性课时作业
作业类型
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