海南省儋州市第三中学高中英语 Unit1《Art》A Writing Lesson Plan说课稿 新人教版选修6.docx

海南省儋州市第三中学高中英语Unit1《Art》AWritingLessonPlan说课稿新人教版选修6

一、设计思路

本节课以新人教版选修6Unit1《Art》的写作部分为教学内容，针对高中生的认知水平，结合课本内容，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾单元主题，激活相关背景知识，为写作做好铺垫。其次，分析课文中的写作技巧和语言特点，让学生掌握描写艺术品的基本方法和表达方式。最后，组织学生进行实践写作，以课文为蓝本，创作自己的艺术评论，提高学生的写作能力。整个教学过程注重培养学生的思维品质和语言运用能力，使学生在实践中掌握知识，提高英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力目标指向学生能够运用所学知识撰写关于艺术评论的短文，准确表达个人观点；文化意识目标旨在通过艺术评论的写作，增强学生对艺术作品的欣赏能力和对不同文化的理解；思维品质目标着重培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生在写作中提出独到见解；学习能力目标则关注学生通过自主探究和合作学习，提升写作策略和技巧，形成有效的学习路径。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述艺术品的基本词汇和句型，能够准确表达对艺术作品的观点和感受。

②理解并运用课文中的写作技巧，如对比、细节描写、使用恰当的过渡词等。

2.教学难点

①如何引导学生从观察艺术品的外在特征深入到内在情感和艺术价值，进行深度分析。

②如何指导学生运用创造性思维，形成独特且有说服力的艺术评论，避免千篇一律的表述。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、艺术作品图片、相关背景资料、学生写作模板。

4.教学手段：小组讨论、头脑风暴、写作练习、同伴评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术评论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对艺术有多少了解？艺术与我们的生活有什么关系？”

展示一些世界著名艺术品的图片或视频片段，让学生初步感受艺术的魅力。

简短介绍艺术评论的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术评论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术评论的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解艺术评论的定义，包括其主要元素和结构。

详细介绍艺术评论的组成部分，如引言、主体、结论等，使用示例文帮助学生理解。

3.艺术评论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术评论的写作技巧和表达方式。

过程：

选择几篇课文中的艺术评论案例进行分析。

详细介绍每个案例的写作技巧、语言风格和表达方式，让学生全面了解艺术评论的多样性。

引导学生思考这些案例中的评论是如何抓住艺术品的特征，以及如何表达个人的观点和感受。

小组讨论：让学生分组讨论艺术评论的写作策略，如何更好地表达对艺术作品的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和艺术评论写作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一幅课文中的艺术品进行深入讨论。

小组内讨论该艺术品的主题、风格、技巧等，尝试撰写简短的艺术评论。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术评论写作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括艺术品的分析和个人评论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践写作（15分钟）

目标：让学生实际操作，撰写艺术评论，巩固所学知识。

过程：

教师提供一幅新的艺术品图片，学生根据所学知识独立撰写艺术评论。

学生将草稿在小组内交流，互相提供反馈和建议。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术评论写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术评论的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术评论在培养审美能力和批判性思维中的作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术评论。

布置课后作业：让学生选择一幅自己喜欢的艺术品，撰写一篇完整的艺术评论，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：学生在学习本节课后，能够运用所学的艺术评论相关词汇和句型，准确、流畅地表达自己对艺术作品的看法和感受。通过写作练习，学生的语法结构和篇章布局能力得到加强，能够撰写出结构清晰、逻辑严密的艺术评论文章。

2.文化意识的增强：学生对艺术作品的理解不再停留在表面，而是能够深入挖掘艺术作品的内涵和文化背景。通过对不同艺术流