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2024-2025学年新教材高中生物第1章发酵工程第3节发酵工程及其应用说课稿新人教版选择性必修3
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为2024-2025学年新人教版选择性必修3高中生物第1章发酵工程第3节发酵工程及其应用。本节课将重点介绍发酵工程的定义、原理、过程及其在食品、医药等领域的应用。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课基于学生在初中阶段已学习的微生物发酵知识,进一步拓展到发酵工程的原理和应用。通过本节课的学习,学生将能够将发酵工程与实际生活相结合,理解发酵工程在现代生产中的重要地位,为后续学习生物技术等相关知识奠定基础。
核心素养目标
1.理解发酵工程的科学原理,培养科学思维和创新意识。
2.探索发酵工程在实际生活中的应用,提高实践操作能力和解决问题的能力。
3.认识生物技术对人类社会发展的贡献,增强社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.发酵工程的原理和过程。
2.发酵技术在食品、医药等领域的具体应用。
难点:
1.发酵工程中微生物的选育和优化。
2.发酵过程中的参数控制和条件优化。
解决办法:
1.利用多媒体教学资源,展示发酵工程的实际操作过程,帮助学生直观理解原理。
2.通过案例分析,引导学生探讨发酵技术在具体行业中的应用,增强实践认知。
3.组织小组讨论,让学生合作探究微生物选育和优化策略,培养解决问题的能力。
4.设计实验活动,让学生亲自操作发酵过程中的参数控制,加深对条件的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍发酵工程的基本概念和原理,确保学生掌握基础知识。
2.设计小组讨论,让学生分析具体案例,探讨发酵工程在不同领域的应用。
3.实施项目导向学习,让学生参与发酵实验,增强实践能力和创新思维。
4.利用多媒体资源展示发酵过程,增加视觉效果,提高学习兴趣。
5.运用提问和角色扮演,激发学生思考,促进课堂互动和参与度。
教学过程
1.导入新课
(1)同学们,上节课我们学习了发酵工程的基本概念和原理,今天我们将进一步探讨发酵工程在各个领域的具体应用。请大家回顾一下,发酵工程的核心是什么?
(2)正确,发酵工程的核心是利用微生物的代谢活动来生产有用的产品。那么,我们现在就开始学习发酵工程在食品、医药等领域的应用吧。
2.理论讲解
(1)首先,我们来看发酵工程在食品领域的应用。请大家翻开课本第8页,阅读第一段。在这个过程中,我会给大家讲解一些重点概念,如发酵食品、微生物发酵等。
(2)根据大家的阅读,谁能告诉我,发酵工程在食品领域的哪些方面有应用?对了,比如面包、啤酒、酸奶等。这些食品都是通过发酵工程生产的,它们具有独特的风味和营养价值。
(3)接下来,我们来看发酵工程在医药领域的应用。请大家阅读课本第9页第二段。在这个过程中,我会强调发酵工程在制药方面的重要性。
(4)根据大家的阅读,谁能举例说明发酵工程在医药领域的应用?很好,抗生素、疫苗等药物都是通过发酵工程生产的。
3.案例分析
(1)现在,我们来进行一个案例分析。请大家分成小组,每组选择一个发酵工程在食品或医药领域的应用案例,进行讨论。
(2)在讨论过程中,请大家关注以下几个方面:案例中的发酵工程是如何操作的?它解决了哪些问题?带来了哪些效益?
(3)讨论结束后,每个小组派代表汇报讨论成果,其他小组可以进行补充或提问。
4.实践操作
(1)了解了发酵工程的理论知识和案例分析,接下来我们来进行实践操作。请大家根据课本第10页的实验步骤,分组进行发酵实验。
(2)在实验过程中,请大家注意观察发酵过程中的变化,并记录下来。实验结束后,我们将一起分析实验结果。
(3)实验过程中,我会巡回指导,解答大家的疑问。请大家务必遵守实验操作规程,确保实验安全。
5.总结与反思
(1)实验结束后,请大家回顾一下本节课的学习内容,总结发酵工程在食品、医药领域的应用。
(2)同时,请大家思考一下,发酵工程在未来的发展中,还有哪些潜在的应用领域?它将如何影响我们的生活?
(3)最后,我对大家在本节课的表现给予肯定,希望大家在今后的学习中,继续努力,探索更多关于发酵工程的知识。
6.作业布置
(1)请大家根据本节课的学习内容,撰写一篇关于发酵工程应用的短文,字数不限,要求观点明确,论述充分。
(2)下节课,我们将学习发酵工程在环境保护领域的应用,请大家提前预习课本第12页相关内容。
学生学习效果
1.知识掌握方面:学生能够准确理解发酵工程的定义、原理和过程,掌握发酵工程在食品、医药等领域的具体应用案例,如面包、啤酒、酸奶以及抗生素、疫苗的生产过程。
2.理解
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