高中地理 第四单元 维护海洋权益 4.3 我国的海洋权益说课稿 鲁教版选修2.docxVIP

高中地理第四单元维护海洋权益4.3我国的海洋权益说课稿鲁教版选修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第四单元维护海洋权益4.3我国的海洋权益

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习我国海洋权益的相关知识，通过分析我国海洋资源、海洋划界、海洋权益维护等方面的内容，提高学生对我国海洋权益的认识，培养学生的海洋意识。本节课的教学内容与鲁教版选修2教材紧密相连，旨在帮助学生更好地理解我国海洋权益的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过学习我国海洋权益，学生将能够理解海洋资源与人类活动的关系，形成正确的海洋资源利用与保护观念；培养分析海洋划界和权益维护问题的综合思维，提高解决实际问题的能力；同时，通过探讨海洋权益维护的策略，激发学生的创新意识，提升其参与海洋事务的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地图的阅读、地理特征的分析以及基本的地理概念。在海洋地理方面，学生已经学习过海洋的基本特征和海洋资源的分类。

2.学生对海洋有着天然的好奇心和兴趣，他们通过媒体和网络对海洋有一定的了解，具备一定的信息搜集能力。在能力上，学生具备基础的逻辑思维和空间想象力，但综合分析问题的能力尚待提高。在学习风格上，学生偏好互动式和案例式的教学方法，对实际案例和实践活动有较高的参与热情。

3.学生在理解复杂的海洋权益问题和法律条文时可能会遇到困难，对于海洋划界的专业知识和海洋权益的维护策略可能感到抽象和难以掌握。此外，由于海洋权益涉及多学科知识，学生可能在整合不同学科知识时遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、海洋权益相关新闻和案例资料。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂提问、视频资料展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国美丽海洋风光的图片和视频，引发学生对海洋的关注和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的海洋资源及其分类，以及海洋资源利用中可能存在的问题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍我国海洋权益的定义、重要性以及当前面临的主要挑战。

-举例说明：通过分析我国与周边国家在海洋划界上的具体案例，帮助学生理解海洋权益的复杂性。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：

-我国海洋权益的重要性体现在哪些方面？

-面对海洋权益挑战，我国可以采取哪些措施？

-个人如何参与到海洋权益保护中？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制我国海洋权益的相关图表，如海洋资源分布图、海洋划界示意图等。

-教师指导：在学生绘制图表过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调我国海洋权益的重要性，以及维护海洋权益的途径和方法。

-回顾学生的讨论成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-结合教材内容，撰写一篇关于我国海洋权益的短文，字数不少于500字。

-收集有关我国海洋权益的新闻资料，分析其背后的原因和解决措施，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《联合国海洋法公约》：详细介绍了海洋法的基本原则和国际海洋法律制度，是理解海洋权益的重要文献。

-《中国海洋事业发展规划》：阐述了中国海洋事业的发展目标、战略布局和政策措施。

-《海洋权益保护案例汇编》：收录了国内外典型的海洋权益保护案例，有助于学生从实际案例中学习。

-《海洋科技发展动态》：提供了海洋科技领域的前沿信息，包括海洋资源勘探、海洋环境保护等。

-《海洋政策法规汇编》：汇集了我国现行的海洋政策法规，有助于学生了解国家在海洋权益方面的法律框架。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《联合国海洋法公约》的相关章节，了解国际海洋法律体系，加深对海洋权益法律基础的认识。

-建议学生查阅《中国海洋事业发展规划》，了解我国海洋事业的发展方向和目标，以及维护海洋权益的具体措施。

-引导学生分析《海洋权益保护案例汇编》中的案例，探讨案例中的成功经验和存在的问题，提高解决实际问题的能力。

-建议学生关注《海洋科技发展动态》，了解海洋科技最新进展，培养学生的科技素养和创新能力。

-鼓励学生学习《海洋政策法规汇编》，理解我国海洋政策法规的制定