2024年学年九年级语文上册 第五单元 讲坛回响 第22课《在萧红墓前的五分钟演讲》说课稿2 沪教版五四制.docx

2024年学年九年级语文上册第五单元讲坛回响第22课《在萧红墓前的五分钟演讲》说课稿2沪教版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过对《在萧红墓前的五分钟演讲》的深入学习，使学生深刻理解演讲的技巧和感染力，培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，同时引导学生关注民族精神、家国情怀以及个人成长。通过分析课文内容，提高学生的文言文阅读水平，培养其独立思考和批判性思维能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析演讲词的语言特色，提高学生准确、流畅地表达观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从多个角度分析问题，形成独立见解。

3.文化传承与理解：理解演讲内容所传达的民族精神，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：感受演讲的艺术魅力，提升学生对文学作品的审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握演讲词的语言特色和修辞手法。

2.理解演讲内容所传达的情感和主旨。

难点：

1.分析演讲中的深层含义和象征意义。

2.演讲技巧的运用与模仿。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和比较，让学生感受演讲词的语言魅力，识别并学习其中的修辞手法。

2.结合时代背景，讲解萧红及其作品，帮助学生深入理解演讲内容中的情感和主旨。

3.分析演讲中的象征意义和深层含义，通过实例讲解和小组讨论，引导学生挖掘文本深层意蕴。

4.设计演讲练习活动，让学生模仿演讲中的技巧，通过实践提高演讲能力，突破技巧运用的难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、课文朗读音频。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：相关背景资料电子文档、视频资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂演讲。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在萧红墓前的五分钟演讲》的兴趣，激发其探索演讲艺术和文学魅力的欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有参加过演讲？你们觉得一场好的演讲应该具备哪些要素？”

2.展示萧红的照片和简介，以及《在萧红墓前的五分钟演讲》的朗读视频片段，让学生初步感受演讲的魅力。

3.简短介绍演讲的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲词的基本结构、语言特色和修辞手法。

过程：

1.讲解演讲词的定义，包括其主要组成部分，如开篇、主体、结尾。

2.详细介绍演讲词的语言特色，如激情、感染力、修辞手法的运用。

3.通过实例，让学生更好地理解演讲词的实际应用和作用。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析《在萧红墓前的五分钟演讲》，让学生深入了解演讲的艺术特色和情感表达。

过程：

1.选择《在萧红墓前的五分钟演讲》中的几个精彩片段进行分析。

2.详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的情感表达和艺术魅力。

3.引导学生思考演讲内容对实际生活或学习的影响，以及如何运用演讲技巧表达自己的观点。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和演讲技巧的应用能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的演讲技巧、情感表达以及如何吸引听众的注意力。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲艺术的理解和掌握。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、演讲技巧的运用等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲在文学和现实生活中的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、语言特色、修辞手法等。

2.强调演讲在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《在萧红墓前的五分钟演讲》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在学习《在萧红墓前的五分钟演讲》后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解演讲词的基本结构，包括开篇、主体和结尾，并能够分析各部分的作用和特点。

-学生掌握了演讲词的语言特色，如激情、感染力、修辞手法的运用，并能够识别和运用这些特色。

-学生对萧红的生平及其作品有了更深入的了解，能够结合时代背景理解演讲内容中的情感和主旨。

2.技能提升方面：

-学生通过分析和模